Question

СРОЧНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! Сообщение на тему : эстрадная песня патриотического характера. 15 баллов даю​

Answer 1

Ответ:

Сегодня существует огромное количество музыкальных стилей, направлений и жанров, среди которых, как ни странно, нет одного очень важного определения – патриотическая музыка. Отдельно такое понятие не рассматривается, хотя словосочетание вроде бы всегда на слуху. Но вот такой парадокс. Так что же такое «патриотическая музыка»? В первую очередь, наверно, надо разобрать понятие «патриотизм».

Исходя из всего вышесказанного, можно вывести следующее понятие патриотической музыки - это произведения, посвященные Родине, Отечеству, выражающие любовь к своей земле. Таких произведений, созданных в разное время, можно насчитать огромное количество и жанровое разнообразие их будет обширно.

Если говорить о современной музыке, то сегодня многие композиторы посвящают произведения своей родной земле и малой Родине. Благодаря телевидению, интернету есть замечательная возможность донести свое творчество до большой аудитории.

Сегодня мы говорим о необходимости возрождения в обществе патриотичности, духовности, культуры, что непосредственно связано с воспитанием и развитием личности. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. И потому одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня – это патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Объяснение:

Answer 2

В поле зрения будут находиться прежде всего произведения, раскрывающие мужественный, героический, патриотический дух и характер нашего народа.

То, что учащиеся к 1-у классу готовы к восприятию столь серьёзной темы, не вызывает сомнений. В музыке, хорошо известной каждому школьнику, нередко встречаются такие произведения, содержанием которых является героико-патриотическая тема. Вопрос лишь в том, в какой степени усваиваются учащимися эти произведения.

В прошлом учебном году я побывала с беседой в одном из детских садов посёлка Мурмаши. Разговаривая с дошколятами 6–7 лет в день Защитника Отечества, я поинтересовалась, какие песни о нашей армии, о солдатах, которые защищали нас в годы войны, они знают. Я услышала от детей, что им хорошо знакомы такие песни, как «Там вдали, за рекой», «Катюша», «Орлёнок», «День Победы». Они пытались даже их напевать. Некоторые смогли назвать песни «Дан приказ», «Огонёк», «Три танкиста». А одна девочка песню «Священная война» назвала гимном Великой Отечественной войны. А вот другой мальчик этого же возраста мне сказал главную мысль этой песни «Идёт война народная…»



Так как названные песни в детском саду не могли разучиваться, «узнавание» их свидетельствует о том, что дети довольно чутко вслушиваются в окружающую жизнь, инстинктивно тянутся к эстетически ценному, что создали и удержали в своей памяти старшие поколения советских людей, и героические образы им по-своему близки и понятны. Разумеется, о глубоком воспитательном эффекте речи пока нет. Поверхностное знакомство детей с произведениями искусства, в данном случае с упомянутыми произведениями, ещё не обеспечивает само по себе необходимого нравственного воздействия.

Каким же образом осуществляется «сквозное решение» героико-патриотической темы в программе по музыке?

Уже в 1-м классе, на 2 уроке дети слушают яркий марш, так называемый, «встречный», с которого начинается торжественная церемония военного парада на Красной площади в Москве. Память переносит сразу же детей к картине, которую они видели не раз по телевизору. Услышав в словах учителя гордость за нашу непобедимую Армию, они, конечно, разделят эту радость.



На протяжении всего курса музыкальных занятий учащиеся будут встречаться с образами героическими, с произведениями, посвящёнными темам воинского подвига, патриотизма, верности долгу.

Очень полезным в познавательном отношении и по нравственно-воспитательному эффекту оказалось включение в программу во 2-м и 4-м классах арии Ивана Сусанина из оперы выдающегося русского композитора М.И.Глинки «Иван Сусанин». Содержание оперы и сцены в лесу, где Сусанин совершил свой героический подвиг, очень лаконично и выразительно усваивается учащимися. Дети с большой заинтересованностью чувствуют красоту и скорбно-мужественный характер гениальной мелодии, передающей глубокие переживания героя, неотразимо действуют на души ребят. И здесь очень важно, чтобы учитель обратил их внимание на то, как музыкальная драматургия предсмертной арии Ивана Сусанина воплощает своеобразную «диалектику» самого его подвига. Песенная, свободно льющаяся мелодия, постепенно становится всё более взволнованной и после драматически звучащих слов «Ах, страшно тяжело…» вдруг застывает, и на одной трагической ноте Иван Сусанин договаривает: «…на пытке умирать».

Но нравственная сила подвига в том и состоит, что человек, подобный Ивану Сусанину, способен превозмочь страх смерти. Для него нет другого выбора. Он выбрал спасение Москвы, пусть даже самой страшной ценой – ценою собственной жизни…

Знание жизненной основы произведения, слушание его и участие в исполнении создают необходимую полноту его восприятия, и этим достигается наибольшее воспитательное воздействие.

В своих высказываниях один ученик мне сказал: «Когда я слушаю арию Ивана Сусанина, я всех так жалею, ведь им не хотелось умирать, а они погибли ради Родины. Если бы был жив Иван Сусанин, он бы нас научил храбрости и мужеству». А другой ученик, Алёша Сиротенко, даже заплакал. Он переживал вместе с Иваном Сусаниным.

А вот другой пример. Одна ученица, Саша Олькина, придя на урок музыки, сказала: «Я слушала по телеканалу «Культура» оперу «Иван Сусанин». Опера шла долго. И когда я легла спать, у меня на глазах были слёзы. Моя мама спросила, почему у меня на глазах слёзы. Я не могла сразу ей ответить. У меня в горле стоял какой-то ком, он мешал мне что-либо сказать. Затем я спросила у мамы: «А Ивану Сусанину могли бы в наше время дать Героя России?» И мама кивнула мне одобрительно головой. И я решила узнать, как же все узнали о Сусанине? И ещё, я представила себе, как обрадовался бы Михаил Иванович Глинка, узнав, что через полтора столетия я буду плакать от жалости, гордости к этому человеку. Это ли не награда!»

Answer 3

Конечно, я готов помочь вам с написанием сообщения на тему "эстрадная песня патриотического характера". Вот пример текста:

---

Дорогие друзья!

Сегодня я хочу поделиться с вами своей новой эстрадной песней, которая наполнена гордостью и любовью к нашей родине. В каждой ноте, в каждом слове прозвучит наше великое чувство патриотизма.

(Куплет 1) На карте мира, маленькая страна, Сердце бьется в ней, как в валуне горная. Здесь реки текут, словно жизнь в венах, И каждый наш шаг — это шаг вперёд.

(Припев) Патриотичный огонь в глазах горит, Сила в народе, единый дух в нас живет. Эта песня о Родине, о любви, О том, как вместе мы сила, несокрушимы.

(Куплет 2) Поднимай флаг выше, кверху ввергай, Сердце стучит в такт, песни нашей мечты. Тут светит солнце, здесь звезды ночью горят, В этой стране детства, силы и вдохновения.

(Припев) Патриотичный огонь в глазах горит, Сила в народе, единый дух в нас живет. Эта песня о Родине, о любви, О том, как вместе мы сила, несокрушимы.

(Мост) Мы — как единый оркестр, играющий в такт, Сердце каждого — это барабан, бьется в ритме патриотическом. И в этой песне звучит наша гордость, За нашу землю, за наш народ, за нашу великую страну.

(Припев) Патриотичный огонь в глазах горит, Сила в народе, единый дух в нас живет. Эта песня о Родине, о любви, О том, как вместе мы сила, несокрушимы.

Спасибо за внимание, друзья! Давайте вместе будем гордиться и любить свою Родину!

---

Надеюсь, этот пример будет вам полезен. Если у вас есть какие-то конкретные пожелания или идеи, я готов адаптировать текст под ваши требования.