Question

ВЫПИШИТЕ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ! Хотя бы какие-нибудь. Несколько. С примерами из текста.Лет двести тому назад ветер-сеятель принес два семечка в Блудово болото: семя сосны и семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня. С тех пор уже лет, может быть, двести эти ель и сосна вместе растут. Их корни с малолетства сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга. Деревья разных пород боролись между собой корнями за питание, сучьями – за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга. Злой ветер устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И тогда деревья так стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа, что лисичка, свернувшаяся на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую мордочку. До того близок был живым существам этот стон и вой сосны и ели, что одичавшая собака в Блудовом болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк выл от неизбывной злобы к нему.Сюда, к Лежачему камню, пришли дети в то самое время, когда первые лучи солнца, пролетев над низенькими корявыми болотными елочками и березками, осветили Звонкую борину и могучие стволы соснового бора стали, как зажженные свечи великого храма природы. Оттуда сюда, к этому плоскому камню, где сели отдохнуть дети, слабо долетело пение птиц, посвященное восходу великого солнца.Было совсем тихо в природе, и дети, озябшие, до того были тихи, что тетерев Косач не обратил на них никакого внимания. Он сел на самом верху, где сук сосны и сук ели сложились, как мостик между двумя деревьями. Устроившись на этом мостике, для него довольно широком, ближе к ели, Косач как будто стал расцветать в лучах восходящего солнца. На голове его гребешок загорелся огненным цветком. Синяя в глубине черного грудь его стала переливать из синего на зеленое. И особенно красив стал его радужный, раскинутый лирой хвост.

Answer 1

"Ветер-сеятель" - олицетворение
"Их корни с малолетства сплелись," - тоже олицетворение
"сухими сучьями" - эпитет
 "деревья так стонали" - олицетворение
" как зажженные свечи великого храма природы" - сравнение
"как мостик между двумя деревьями" - сравнение
" гребешок загорелся огненным цветком" - метафора
"раскинутый лирой хвост." - метафора

Answer 2

В данном тексте можно выделить несколько средств художественной выразительности:

1. Метафора. Ветер-сеятель, который принес два семечка в Блудово болото, олицетворяет собой природные силы, которые вносят перемену и разнообразие в окружающий мир.

2. Повторение. Автор неоднократно повторяет слова "семя сосны и семя ели", чтобы подчеркнуть их важность и символическое значение в тексте.

3. Антитеза. Деревья разных пород, сосна и ель, борются друг с другом за питание и свет, но при этом растут вместе, сплетая свои корни и стволы. Это противопоставление создает напряжение и драматизм в описании.

4. Инверсия. В описании деревьев автор использует необычные обороты фразы, например, "стволы тянулись вверх рядом к свету" или "поднимаясь все выше, толстея стволами". Это придает тексту оригинальность и эмоциональную окраску.

5. Употребление олицетворений. Деревья, птицы и животные оживают в тексте, стонут и выливаются на всю природу, что создает образы, близкие к живым существам.

6. Контрасты. Описание тишины и спокойствия природы, противопоставленное описанию стонов и воем деревьев, создает контрастный эффект и подчеркивает важность момента, когда дети приходят к Лежачему камню.

7. Сравнение. Солнце, восходящее над болотными елочками и стволами соснового бора, сравнивается с зажженными свечами великого храма природы, что создает образы величия и красоты.

В целом, эти средства художественной выразительности помогают создать образы и атмосферу в тексте, передать эмоции и ощущения, а также подчеркнуть символическое значение описываемых объектов.