Question

План Иван Андреевича Крылова

Answer 1

. ........... ....... ...............

Answer 2

Иван Андреевич Крылов (1769-1844) был выдающимся русским писателем, поэтом и фаблистом. Его наиболее известным произведением является сборник фаблей, который он написал под влиянием французской фаблистической традиции, в частности, Жана де Лафонтена. Фабли - это короткие рассказы в стихах, обычно с моралью, где главными персонажами выступают животные, олицетворяющие человеческие качества и поведение.

План жизни и творчества Ивана Крылова можно представить следующим образом:

1. Детство и молодость (1769-1787): - Родился 13 февраля 1769 года в Москве. - Был сиротой: потерял родителей в раннем детстве. - Получил базовое образование в Главном училище. - Проявил интерес к литературе и театру.

2. Служба в государственных учреждениях (1787-1806): - Вступил в службу в Коллегию иностранных дел. - Продолжал заниматься литературной деятельностью. - Написал несколько сатирических произведений.

3. Фаблистический период (1806-1844): - В это время начал активно заниматься написанием фаблей. - Переводил и адаптировал фабли Лафонтена. - Первый сборник фаблей "Басни" был опубликован в 1809 году.

4. Театральная деятельность (1809-1811): - Участвовал в создании "Сатирического театра" в Москве. - Написал несколько комедий, в том числе "Клошар" и "Три медведя".

5. Поздние годы и увековечивание (1812-1844): - В период войны 1812 года написал стихотворение "Жаворонок", ставшее популярным символом патриотизма. - Продолжал писать фабли и другие произведения. - Умер 21 ноября 1844 года в Санкт-Петербурге.

6. Наследие и оценка: - Крылов оставил неизгладимый след в русской литературе, став известным мастером фабли. - Его произведения использовались в образовании и стали частью культурного наследия России. - Крыловские фабли широко цитируются, а герои стали символами различных человеческих черт.

Иван Крылов внес значительный вклад в развитие русской литературы и оставил после себя богатое наследие, которое продолжает вдохновлять и учить поколения.