Вопрос задан 04.05.2019 в 01:37. Предмет Литература. Спрашивает Никитина Полина.

Сравните отношение персонажей Фамусова и Чацкого: 1)Отношение богатству,чинам,карьере. 2)Отношение

к службе. 3)Отношение к крепостному праву. 4)отношение к образованию просвещению.
0 0
Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Мирошкин Артём.
Чацкий: 1)Ему не важны ни богатство, ни чины, ни карьера 2)"Служить бы рад, прислуживаться тошно" 3)Считает что это дикость, иметь раба 4)Полностью "за" образование, просвящение. Фамусов: 1)Ради богатства, чинов и карьеры пойдет на все, готов прогибаться под каждого уважаемого человека 2)мб положительное 3)Сам не прочь завести себе раба, крепостное право вполне приемлемо 4)Против образования, считает это не нужным.Желает закрыть все учебные заведения и сжечь все книги.
0 0
Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

Отношение к богатству, чинам, карьере:

Персонаж Фамусов в комедии "Горе от ума" А.С. Грибоедова относится к богатству, чинам и карьере с большим энтузиазмом. Он стремится к общественному признанию и статусу, и готов пойти на различные махинации, чтобы достичь своих целей. Фамусов считает, что богатство и высокий социальный статус являются главными показателями успеха в жизни. Он стремится к общественному признанию и статусу, и готов пойти на различные махинации, чтобы достичь своих целей. Фамусов видит богатство и социальный статус как средства для обеспечения своего комфорта и привилегий.

Чацкий, с другой стороны, относится к богатству, чинам и карьере с большим скептицизмом. Он критически относится к общественным ценностям и идеалам, которые связаны с богатством и социальным статусом. Чацкий считает, что истинная ценность человека заключается не в его материальном достатке или общественном признании, а в его нравственности и интеллектуальных качествах. Он выступает против коррупции и лицемерия, которые часто сопутствуют стремлению к богатству и власти. Чацкий придерживается идеи, что истинное счастье и удовлетворение можно найти в духовном развитии и самосовершенствовании.

Отношение к службе:

Фамусов и Чацкий имеют различное отношение к службе. Фамусов видит службу как средство для достижения своих личных целей и обеспечения своего комфорта. Он готов использовать свои связи и влияние, чтобы получить высокий пост и привилегии, связанные с ним. Фамусов не принимает службу как общественный долг или возможность служить обществу, а скорее как способ повысить свой статус и обеспечить свои интересы.

Чацкий, напротив, относится к службе с большим идеализмом и принципиальностью. Он видит службу как возможность служить обществу и вносить положительные изменения в него. Чацкий не стремится к высоким постам или привилегиям, связанным с ними, а скорее стремится использовать свои способности и знания для блага общества. Он критически относится к коррупции и безответственности в службе и выступает за честность и принципиальность.

Отношение к крепостному праву:

Фамусов и Чацкий также имеют различное отношение к крепостному праву. Фамусов, как представитель дворянской знати, выступает за сохранение крепостного права. Он видит крепостное право как средство для поддержания своего социального статуса и привилегий. Фамусов не видит необходимости в изменении существующего порядка и защищает интересы дворянства.

Чацкий, напротив, выступает против крепостного права и призывает к его отмене. Он видит крепостное право как несправедливую систему, которая лишает людей свободы и возможности развиваться. Чацкий выступает за равенство и справедливость и призывает к освобождению крепостных.

Отношение к образованию и просвещению:

Фамусов и Чацкий также имеют различное отношение к образованию и просвещению. Фамусов не придает большого значения образованию и просвещению. Он скептически относится к интеллектуальным достижениям и считает, что образование не является необходимым условием для успеха в жизни. Фамусов больше ценит внешние признаки успеха, такие как богатство и социальный статус.

Чацкий, напротив, придает большое значение образованию и просвещению. Он считает, что образование является ключевым фактором для развития личности и общества. Чацкий выступает за просвещение и распространение знаний, и считает, что только через образование люди могут достичь истинного счастья и свободы.

В целом, Фамусов и Чацкий представляют разные взгляды на богатство, службу, крепостное право и образование. Фамусов больше ориентирован на личные интересы и материальное благополучие, в то время как Чацкий выступает за общественные ценности и принципы.

0 0

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Последние заданные вопросы в категории Литература

Задать вопрос