Question

Сочинение по рассказу казский пленник 5 класс

Answer 1

Рассказ Льва Толстого «Кавказский пленник» основан на реальных событиях, произошедших на Кавказе во время войны русских с горцами. Информацией для этой повести стали события из жизни самого А.Н. Толстого на Кавказе и воспоминания солдат и офицеров, воевавших во время той войны и побывших в плену.

Жилин и Костылин служили офицерами на Кавказе. Первый был из обнищавшей помещичьей семьи, а второй из богатой. Жилин не обладал большими физическими данными: ростом был не высок, зато силен, умен, да удал. Костылин — мужчина грузный, пухлый и слабохарактерный.

В рассказе показаны взаимоотношения людей разных народов, полов и возрастов. Здесь вскрываются человеческие пороки: трусость, жадность, предательство, высокомерие, жестокость, мстительность. Но любовь, дружба, доверие, храбрость, доброта, упорство и находчивость побеждают и приводят к счастливому концу.

В плену Жилин старался присматриваться к людям, старался познакомиться с ними поближе, все время занимал себя работой, даже «лечил» больных врагов. Все это дало свои плоды — он познакомился с девочкой Диной. Характеры Жилина и татарочки Дины схожи: добрые, заботливые, искрение и смелые. Маленькая девочка и взрослый мужчина быстро нашли общий язык, и в ответ на подаренные Жилиным незатейливые игрушки Дина приносила ему то кусок жаренной баранины, то лепешек или молока, а самое главное — спасла ему жизнь.

На протяжении всего произведения Костылин показал себя с отрицательной стороны. Это трусость и предательство при встрече с врагами. В тот момент, когда Жилин и Костылин увидели татар, он сразу бросил ружье и пустил коня в прочь, даже не подумав о своем товарище; бездействие и замкнутость в плену, у него не было даже мысли о побеге. Он не разговаривал с татарами, так как считал себя выше их, не общался с жителями аула, просто ждал выкупа; эгоизм и безразличие в отношении Жилина проявились и в тот момент, когда они повстречали татар, и в первом побеге, когда Костылин отказался идти и все время охал и стонал, что и позволило татарам найти их.

После неудавшегося побега жизнь пленников еще ухудшилась. Но даже в этих условиях смелый Жилин не сложил рук и продолжал мечтать о побеге. И в этот момент в Костылине как будто что-то проснулось, и он совершил первый и единственный благородный поступок на протяжении всего произведения — отказался идти во второй побег, дабы не стать обузой Жилину. После всех трудностей Жилин успешно сбежал из плена, «а Костылина, еле живого, только через месяц привезли». Главная мысль рассказа — бессмысленность войны. Итог войны между народами, государствами всегда печален: огромные жертвы и потери. А дружба вечна!

Answer 2

К сожалению, у меня нет конкретной информации о рассказе "Казак-пленник" для 5-го класса. Однако я могу предложить вам общую структуру сочинения, которую вы можете использовать, рассказывая о сюжете, персонажах и темах этого произведения. Пожалуйста, уточните дополнительные детали о рассказе, и я постараюсь помочь вам более конкретно.

---

Введение: - Укажите название рассказа и автора. - Кратко опишите общий сюжет.

Пример: "Рассказ 'Казак-пленник', написанный [автор], рассказывает о приключениях главного героя в условиях [указать сюжетные обстоятельства]."

Основная часть: 1. Описание персонажей: - Расскажите о главных героях и антагонистах. - Какие черты характера выделены в каждом из них?

2. Сюжетные повороты: - Опишите основные события, которые происходят в рассказе. - Какие трудности переживает главный герой?

3. Темы и идеи: - Выделите основные темы, затронутые в рассказе. - Какие уроки можно извлечь из событий, происходящих с героями?

Заключение: - Подведите итоги основных моментов, выделенных вами в рассказе. - Выразите свое личное мнение о произведении.

Пример: "В заключение, рассказ 'Казак-пленник' оставляет глубокие впечатления своей яркой динамикой событий и непредсказуемым развитием сюжета. [Автор] с легкостью погружает читателя в мир приключений и заставляет задуматься над [основные темы]. Это произведение оставляет неизгладимый след в сердце каждого читателя, напоминая о силе духа и непоколебимости встречаемых испытаний."

Это лишь пример структуры, и вы можете адаптировать ее в соответствии с конкретными требованиями вашего задания.