Question

1. Автор знакомит нас с учителем Дюйшеном постепенно: сначала мы слышим суждения о нём односельчан, затем размышляем о нём вместе с рассказчиком, затем автор разворачивает перед нами воспоминания Алтынай. Как по мере повествования меня- ется ваше отношение к герою? Чья оценка, из выше указанных, близка вашему понимаю образа? Чем именно?​

Answer 1

Ответ:

Сначала я задаюсь вопросом: бывают ли необразованные учителя? Но потом меня впечатляет его упорство и упрямство, в желании, обучить детей, дать тот самый лучик надежды и поддержки, несмотря на трудности.

Моя оценка и мое понимание образа ближе к расскказчику

Тем, что он выглядел, как друг, которому можно доверять.

Объяснение:

Я чуток забыла, как размышляет рассказчик:∆ И если буду орфографческие ошибки, то сорри.

Answer 2

В ходе повествования о учителе Дюйшене, автор постепенно раскрывает перед нами не только внешние суждения его односельчан, но и собственные размышления о нем. Затем, через воспоминания Алтынай, мы получаем более полное представление об этом герое и его вкладе в жизнь общины.

В процессе чтения, наше отношение к герою может изменяться. В начале, мы можем иметь некоторые сомнения и скептицизм, основываясь на мнениях односельчан, которые считают Дюйшена странным и необычным. Однако, по мере того как рассказчик дает нам свои размышления и воспоминания Алтынай, мы начинаем видеть героя с другой стороны.

Моей оценке героя близка оценка рассказчика, так как именно его мысли и переживания позволяют нам понять личность и значение Дюйшена для сообщества. Рассказчик подчеркивает, что Дюйшен необычен и не похож на других учителей, но при этом он обладает удивительной способностью понимать и воспринимать детей. Он заботится о них не только как учитель, но и как человек, и его методы обучения основаны на понимании индивидуальных потребностей каждого ребенка.

Мне близка эта оценка героя, потому что я считаю, что важно воспринимать и понимать каждого человека индивидуально, особенно в таком значимом для них периоде, как обучение. Учителя, которые умеют видеть каждого ребенка отдельно, учитывая его особенности и потребности, создают комфортную атмосферу и помогают детям развиваться и раскрыть свой потенциал.

Таким образом, оценка рассказчика о Дюйшене, подкрепленная воспоминаниями Алтынай, близка моему представлению о герое и его роли в обществе. Я воспринимаю его как учителя, который не только дает знания, но и помогает детям становиться лучше и понимать свое место в мире.