Question

Напишите про конь с розовой гривой дам 100 бал Объем работы 120-150 слов Рекомендации к написанию эссе-отзыва Сочинение-отзыв по литературе предполагает аргументацию собственного мнения относительно прочитанного произведения. Как писать? План Любой отзыв включает в себя несколько пунктов плана: Вступление – 1-2 предложения (автор и название произведения, жанр) Содержание – 3-4 предложения (о чем говорится в произведении, главные герои) Обратите внимание! Здесь не нужно подробно пересказывать книгу. Важно – сформулировать главную идею произведения, авторскую позицию. Собственная позиция – самая большая часть (чем вас порадовала или расстроила история? Что показалось самым интересным? что нового узнали, чего не знали раньше? Согласны ли вы с действиями героев или, может быть, поступили по-другому? Может быть, у вас есть совет для кого-то из действующих лиц?) Заключение – 3-4 предложения (рекомендации: стоит или нет читать это произведение; сравнение с другими произведениями; чему вы лично научились? что для вас стало самым ценным?). Что надо знать? Собственное мнение Литературное чтение предполагает не только читать художественные произведения, но и самостоятельно их оценивать. Собственная позиция занимает в сочинении-отзыве центральное место, так как весь метод отзыва направлен на выяснение позиции школьника, его личного мнения, которое может отличаться от общепринятых. Чтобы выразить свою позицию по поводу произведения, нужно его прочитать. Это условие является главным. Без прочтения не получится написать хороший и достоверный отзыв. Затем нужно честно ответить на вопрос: понравилось вам произведение или нет? Если да – нужно аргументировать, чем произведение понравилось (достаточно указать несколько мыслей), если нет – тоже объяснить причину. Вся ваша аргументация должна доказывать вашу точку зрения, а не противоречить ей. Если вам в целом понравилось произведение, но какие-то моменты вызвали недовольство, скажите об этом. Речевые клише, которые можно использовать Для выражения своего мнения: 1) Я разделяю (не разделяю) точку зрения автора на проблему … 2) Я придерживаюсь (не придерживаюсь) того же мнения на проблему …, что и автор. 3) Я согласна (не согласна) с автором в том, что … 4) Трудно (нельзя) не согласиться с автором текста в том, что ... 5) Мне близка позиция автора тем, что … Для аргументации собственной позиции: - с использованием жизненного опыта: 1) Как часто приходится сталкиваться с ... 2) Разве не стали обычными (нормой жизни) такие явления, как ...? 3) Кто из нас не наблюдал (не сталкивался; не замечал (за собой); не оказывался свидетелем) того, как ... 4) К сожалению, зачастую в наши дни (среди нас; вокруг нас) ... - из читательского опыта 1) Данная проблема волновала многих великих русских писателей, в частности ... 2) Особенно остро эта проблема поставлена в произведениях ... 3) Злободневность темы, затронутой автором, доказывает и то, что русские писатели в своих произведениях обращались к ней. - из зрительского опыта 1) Тема часто дискутируется (обсуждается) в Интернете (на страницах газет и журналов; в различных телепередачах) ... 2) Обращает на себя внимание и то (неслучайно), что данной теме посвящены многочисленные статьи и телепередачи ... Для заключения: 1) Приём «Отклик». Сигналом этого приёма является деепричастная конструкция «Прочитав этот текст…»: Прочитав этот текст, становится понятно (понимаешь), что … . 2) Использование цитаты, в которой выражена главная мысль текста: «…!» -это высказывание отражает главную мысль текста. (Раскрыть смысл, выраженный в этом высказывании). 3) Автор хочет, чтобы … . И это стремление определяет глубину и силу авторского воззвания. 4) (Использование цитаты) «…», - писал … . В этих словах выражена мысль о … . Автор текста тоже считает, что … . 5) Прочитав текст, понимаешь, что цель автора заключалась … Автор стремился убедить нас в том, что сегодня, когда … , важно помнить о том, что … . 6) Прочитав этот текст, понимаешь, как … . Не случайно автор пишет в финальной части своего … (жанр произведения) о том, что «…» . Вы можете использовать следующие синонимы и выражения: книга (произведение, повесть, рассказ, роман, сказка, история), эта книга понравилась (запомнилась, привлекла моё внимание, оставила впечатление, глубоко тронула, обратила на себя внимание, очень впечатлила, берет за душу…), интересная книга (увлекательная, захватывающая, занимательная, впечатляющая, любопытная, врезающаяся в память, чарующая и т. д.), автор рассказывает (показывает, описывает, говорит, изображает жизнь, иллюстрирует, знакомит с …, очерчивает круг таких вопросов, как…), особенно мне нравится главный герой истории (дорог, интересен, симпатичен, интригует, привлекательный, тронул меня…). эта сказка (история, книга) позволяет сделать вывод… читать эту книгу легко, в ней есть интересные (красивые) иллюстрации; автор пишет простым языком…

Answer 1

Ответ:

Бабушка возвратилась от соседей и сказала мне, что левонтьевские ребятишки собираются на увал по землянику, и велела сходить с ними.

— Наберешь туесок. Я повезу свои ягоды в город, твои тоже продам и куплю тебе пряник.

— Конем, баба?

— Конем, конем.

Пряник конем! Это ж мечта всех деревенских малышей. Он белый-белый, этот конь. А грива у него розовая, хвост розовый, глаза розовые, копыта тоже розовые. Бабушка никогда не позволяла таскаться с кусками хлеба. Ешь за столом, иначе будет худо. Но пряник — совсем другое дело. Пряник можно сунуть под рубаху, бегать и слышать, как конь лягает копытами в голый живот. Холодея от ужаса — потерял, — хвататься за рубаху и со счастьем убеждаться — тут он, тут конь-огонь!

С таким конем сразу почету сколько, внимания! Ребята левонтьевские к тебе так и этак ластятся, и в чижа первому бить дают, и из рогатки стрельнуть, чтоб только им позволили потом откусить от коня либо лизнуть его. Когда даешь левонтьевскому Саньке или Таньке откусывать, надо держать пальцами то место, по которое откусить положено, и держать крепко, иначе Танька или Санька так цапнут, что останется от коня хвост да грива.

Левонтий, сосед наш, работал на бадогах вместе с Мишкой Коршуковым. Левонтий заготовлял лес на бадоги, пилил его, колол и сдавал на известковый завод, что был супротив села, по другую сторону Енисея. Один раз в десять дней, а может, и в пятнадцать — я точно не помню, — Левонтий получал деньги, и тогда в соседнем доме, где были одни ребятишки и ничего больше, начинался пир горой. Какая-то неспокойность, лихорадка, что ли, охватывала не только левонтьевский дом, но и всех соседей. Ранним еще утром к бабушке забегала тетка Васеня — жена дяди Левонтия, запыхавшаяся, загнанная, с зажатыми в горсти рублями.

— Кума! — испуганно-радостным голосом восклицала она. — Долг-от я принесла! — И Тут же кидалась прочь из избы, взметнув юбкою

Объяснение:

Answer 2

Эссе-отзыв о книге "Конь с розовой гривой" автора [указать автора] может быть интересным и увлекательным занятием. Это произведение принесло мне множество эмоций и вдохновения, и я готов поделиться своими впечатлениями.

Вступление: "Конь с розовой гривой" - это захватывающее произведение, написанное [автором] в жанре [указать жанр]. Книга завоевала мое сердце с первых страниц и не отпустила до последней.

Содержание: Это произведение рассказывает о приключениях главного героя, молодого парня по имени Джейк. Он случайно обнаруживает загадочного коня с розовой гривой в глубинах таинственного леса. С этого момента начинается невероятное путешествие, полное опасностей и загадок. Главный герой сталкивается с разнообразными испытаниями и встречает удивительных персонажей, которые меняют его мироощущение и убеждают его в важности дружбы и преданности.

Что меня зацепило в этой книге, так это глубокая моральная составляющая и умение автора перенести читателя в мир фантазии. "Конь с розовой гривой" поднимает важные вопросы о дружбе, смелости и вере в себя. Герои проходят через многочисленные испытания, и их путешествие служит прекрасным аллегорическим отражением жизни, с её радостями и трудностями.

Собственная позиция: Я разделяю точку зрения автора на проблему дружбы и самопознания. Книга дает читателю множество идей для размышления и вдохновляет на смелость и решительность. Она также учит ценить дружбу и дарит надежду на то, что даже в самых сложных ситуациях можно найти выход.

Заключение: "Конь с розовой гривой" - это произведение, которое стоит прочитать всем. Оно напоминает нам о важности доброты и веры в чудеса. Я бы порекомендовал(а) эту книгу как детям, так и взрослым. Она может стать источником вдохновения и позитивных эмоций для каждого читателя. В заключении хочется добавить, что эта книга стала для меня настоящим сокровищем литературы, и я благодарен(а) автору за это удивительное произведение.