Question

СРОЧНО ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА! Написать сочинение по произведению "Тринадцатый подвиг Геракла" о том, каким вы представляете рассказчика, по плану: 1. Кто такой рассказчик?2. Как он относится к товарищам по классу?3. Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом?4. Как сам герой оценивает свои поступки?5. Каково авторское отношение к нему?

Answer 1

Объяснение:

Герой рассказа "13 подвиг Геракла" является одновременно и рассказчиком, это мальчик, который не смог решить задачу по математике и со страхом ожидал, что именно его вызовут к доске. И тут произошел счастливый случай,в котором этот мальчик увидел возможность спасения. В класс по ошибке заглянула медсестра, чтобы сделать уколы другому классу.

Тогда герой рассказа вызвался проводить медсестру, а по дороге ненавязчиво намекнул, что лучше бы сперва поставить уколы их классу.

Герой представляется мне обычным мальчишкой, который не очень любит учиться. зато очень любит играть с товарищами. Это добрый мальчик, который не боится уколов, но считает, что может помочь товарищам, которые также как он не справились с задачей.

Учитель математики конечно понял, почему вернулась медсестра и потому сравнил действия мальчика с подвигом Геракла - он решился на уколы, только чтобы не отвечать на уроке.

Герой не считает, что совершил какое-то преступление, он пытался избежать двойки. Поступок не совсем честный, но скорее свидетельствующий о хитрости и находчивости. Сам мальчик даже считает, что совершил храбрый поступок.

Автор иронизирует над действиями мальчика, но это добрая ирония, ведь вполне может быть, что герой рассказа сам автор в детстве. Детские проказы всегда представляются нам со временем наивными, но вспоминать их приятно.

Answer 2

Сочинение: Рассказчик в произведении "Тринадцатый подвиг Геракла"

В произведении "Тринадцатый подвиг Геракла" рассказчик играет важную роль в передаче сюжета и создании атмосферы истории. В данном сочинении я расскажу о том, как я представляю этого рассказчика, включая его отношение к товарищам по классу, сравнение с Гераклом, оценку своих поступков и авторское отношение к нему.

1. Рассказчик в произведении предстает перед нами как обычный школьник, который является одним из товарищей по классу. Благодаря своим рассказам и наблюдательности, он внимательно следит за событиями, происходящими в классе и вокруг него. Несмотря на свою молодость, рассказчик обладает зрелым и аналитическим умом, что позволяет ему понимать сложности и противоречия взрослого мира.

2. В отношении к товарищам по классу, рассказчик проявляет дружелюбие и взаимопонимание. Он описывает своих одноклассников с теплотой и пониманием, показывая их индивидуальные черты характера и особенности. Рассказчик поддерживает своих товарищей и старается быть для них опорой в трудных ситуациях.

3. Харлампий Диогенович сравнил рассказчика с Гераклом, вероятно, потому что он видит в нем силу и отвагу. Рассказчик, наподобие Геракла, сталкивается с трудностями и испытаниями, но несмотря на это, он не сдается и идет вперед, преодолевая все преграды. Возможно, рассказчик проявляет героические качества, которые привлекли внимание Харлампия Диогеновича.

4. Сам герой оценивает свои поступки с чувством гордости и удовлетворения. Он осознает, что его поступки имеют важное значение и влияют на жизнь его товарищей по классу. Рассказчик понимает, что его рассказы и наблюдения помогают ему и его друзьям лучше понять себя и мир вокруг.

5. Авторское отношение к рассказчику можно охарактеризовать как положительное и восхищенное. Автор придает важность его роли в передаче сюжета и создании атмосферы произведения. Рассказчик является голосом автора и помогает читателю вникнуть в суть истории, а также проникнуться ее глубинным содержанием.

В заключение, рассказчик в произведении "Тринадцатый подвиг Геракла" предстает перед нами как обычный школьник с зрелым мышлением и аналитическим умом. Он относится к товарищам по классу с дружелюбием и взаимопониманием, а его поступки оцениваются с чувством гордости и удовлетворения. Авторское отношение к рассказчику является положительным и восхищенным, что подчеркивает его важную роль в произведении.