Question

Помогите пожалуйста!!!!!! СРОЧНООООООООООО!!!!!! ВОПРОСЫ НА СТИХ "КРЕСТЬЯНСКИЕ ДЕТИ"!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ДАЮ 100 БАЛЛОВ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!1 вопросы к стихотворению "крестьянские дети" 1. О чём говорится в 1 и 2 частях стихотворения? 2.почему автор называет крестьянских дете "милые плуты"? 3.кого автор называет "балованными детками"? 4.что значат строки: "ни науки,ни неги"? 5.почему крестьянских детей так интересовали рассказы прохожих? 6.что необходимо сделать,чтобы вырастить хлеб? 7.что автор рассказывает о Ванюше? 8.какие мысли мучают автора?

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

Иди в попу

Answer 2

Конечно, я помогу вам с вопросами к стихотворению "Крестьянские дети" Александра Блока:

1. В первой и второй частях стихотворения говорится о крестьянских детях, их простой и беспечной жизни, о том, как они играют и несут воду из реки.

2. Автор называет крестьянских детей "милыми плутами", потому что они играют и шалуют без злобы и хитрости, их детская непосредственность и радость вызывают у автора чувство нежности и умиления.

3. Автор называет "балованными детками" детей из богатых семей, которые имеют доступ к образованию и развлечениям, в отличие от крестьянских детей.

4. Строки "ни науки, ни неги" указывают на то, что крестьянские дети не получают образования и не знакомы с роскошью или изысками. Их жизнь проста и далека от учебы или изысков.

5. Крестьянских детей интересовали рассказы прохожих, потому что они живут в сельской деревне, где мало развлечений и мира за пределами своей маленькой обители. Рассказы прохожих приносят им новые истории и впечатления.

6. Чтобы вырастить хлеб, необходимо посеять семена в почву, заботиться о них, поливать и ждать, пока они вырастут и созреют. Это требует труда и терпения.

7. Автор рассказывает о Ванюше, который "вяло собирал мух". Это показывает, что Ванюша был занят мелкими делами и несерьезными играми, как и другие дети в стихотворении.

8. Автор задается вопросами о смысле жизни и о том, какой смысл в бесконечной борьбе за существование, когда дети играют и наслаждаются моментом, не задаваясь такими философскими вопросами.