Question

Высказать свое мнение о героях эпизода экзамен Митрофана

Answer 1

Ответ:

Семья Скотининых-Простаковых всегда славилась тем, что ученых людей у них в роду не было: "Без наук люди живут и жили". Однако после петровских реформ дворянским сынкам-недорослям без образования стало невозможно не только поступить на государственную службу, но и жениться. Поэтому Митрофан вынужден заниматься с учителями. Однако что это за учение! Вот уж действительно, "через воспитание разумели они одно питание". Митрофан, по наущению матери, учится лишь для виду, поэтому и жалуется его учитель Цыфиркин: "Бьюсь с ним третий год: трех перечесть не умеет". Правильно говорят, что "голова его гораздо слабее брюха". Особенно убедительно Фонвизин демонстрирует нам умственное убожество Митрофана на "экзамене". Недоросль после нескольких лет учения уверен, что слово "дурак" прилагательное, "потому что оно прилагается к глупому человеку".

Потакание любым желаниям "дитяти", весь уклад домашней жизни воспитывают из Митрофана грубого деспота, невежественного крепостника. Не зря говорит Старо-дум, что "невежда без души — зверь". Жестокость, властность и грубость проявляет недоросль на каждом шагу не только по отношению к крепостным, но и к домашним, Он "лается", а не разговаривает с учителями, называя одного из них "гарнизонной крысой", старую свою няню Еремеев-ну обзывает "старой хрычовкой". Да мало ли, на что может "разгневаться дитя"?!

"Мне очень мило, что Митрофанушка вперед шагать не любит", — говорит Простакова. Да уж, очень "матушкин сынок" привык кататься на чужой шее.

Объяснение:

Answer 2

Эпизод "Экзамен Митрофана" является частью произведения "Собачье сердце" Михаила Булгакова, который представляет собой сатирическую аллегорию на советское общество. Герои этого произведения являются символами и представителями различных слоев общества того времени.

Митрофан, основной персонаж этого эпизода, представляет собой типичного советского чиновника, преданного системе и зацикленного на выполнении приказов, даже если они абсурдны и бессмысленны. Он является одним из примеров того, как советская система формировала определенные стереотипы поведения и мышления у индивидуалов.

Герои этого эпизода, в целом, служат для подчеркивания тирании системы и ее влияния на личность. Они несут на себе бремя бюрократии, их действия ограничены жесткими рамками, и их личные жизни подчинены строгим правилам и контролю.

В целом, эти персонажи образуют мрачную картину общества, в котором человеческие чувства и индивидуальность подавляются, а лояльность и подчинение системе превалируют. Это вызывает негативные эмоции и побуждает к размышлению о том, как важно бороться за свою независимость и человеческие ценности в условиях абсурдной и деспотической системы.