Question

Напишите мини сочинение по произведению И.С.Шмелёва "Как я стал писателем" . По этапно становление писателем паже

Answer 1

Ответ:

В рассказе "Как я стал писателем" Иван Сергеевич Шмелев анализирует свой творческий путь.

Рассказчик считает, что всегда был писателем. Автор выделяет в своей литературной карьере несколько стадий: дописьменная, написание школьных сочинений, написание авторских произведений.

Герой в детстве был очень наблюдательным, внимательным, креативным. Мальчик запомнил на всю жизнь свои игрушки, кубики, азбуки.

Он много и часто разговаривал. Его няня прозвала мальчика за это балаболкой. Женщина удивлялась, как у рассказчика не болит язык от вечных разговоров!

Малышу казалось, что все живые и неживые предметы рассказывают ему сказки и интересные истории. Мальчику запомнились слова молитвы, вид лампады, тараканы на полу и пейзажи.

У каждого объекта была душа, свои чувства и переживания. Например, ребенку казалось, что когда метелку ставят в угол, то ее наказывают за провинности. Мальчик в таких случаях поглаживал веник и успокаивал его.

В гимназии новость о его таланта быстро распространилась. Девочки устраивались в круг возле героя и внимательно слушали его рассказы. Многие преподаватели не одобряли его фантазии и ораторский талант. В классе его прозвали римским оратором. На этом заканчивается дописьменная стадия в становлении писателя.

В скором времени пришла пора написания сочинений. Учителя не одобряли фривольный взгляд маленького Шмелева на литературные произведения, поэтому он столкнулся со злобой и агрессией с их стороны.

В школе мальчика познакомили с произведениями Жюля Верна. Его они сильно впечатлили, поэтому герой решил написать свою первую поэму. Ее сюжет заключался в том, что все преподаватели гимназии отправились на Луну на воздушном шаре, сделанном из штанов учителя латинского языка.

Рукописный текст поэмы быстро распространился по учебному заведению. Вскоре он дошел до преподавателей, которые были сильно оскорблены содержанием поэмы. На педагогическом совете было принято решение наказать юного писателя. Героя оставили в гимназии в выходной день на шесть часов.

Мальчика оставили на второй год, так как учитель словесности невзлюбил его. Ему повезло, так как теперь юного Шмелева учил истинный поклонник своего дела, прирожденный учитель, который помог ребенку раскрыть свой талант.

Вскоре рассказчик написал собственное авторское сочинение и отнес его в редакцию журнала, мимо которой проходил каждый день. Ответа не последовало. За время долгого ожидания мальчик успел закончить школу и поступить в институт. Только после этого редактор сообщил ему, что рассказ опубликован. Он похвалил писательский талант Шмелева и попросил написать продолжение. Редактор рассказал юному писателю историю открытия журнала.

Начинающий литератор получил свой первый гонорар и полезные советы. Теперь герою пришлось стать настоящим писателем и много работать. Это только начало, многое еще впереди.

В рассказе поднимается проблема становления таланта. Автор утверждает, что если человеку нравится чем-то заниматься, то он должен много и упорно трудиться, чтобы достичь совершенства. Нельзя бросать что-то на половине пути. Нельзя сдаваться и терять веру в свои силы. Только тогда все получится. Только так человек приходит к успеху.

Answer 2

Произведение И.С. Шмелёва "Как я стал писателем" – это увлекательный рассказ об авторе самого себя, о его литературном становлении, о том, как он открыл для себя вдохновение и путь к миру слова. В этом мини-сочинении мы рассмотрим этапы становления писателем, описанные в произведении.

Первый этап – это знакомство с миром литературы. И.С. Шмелёв рассказывает, как ему в детстве досталась книга "Маленький принц" и как это произведение оказало на него глубокое воздействие. Это был первый шаг на пути к литературному миру, первая встреча с магией слов.

Второй этап – поиск собственного стиля. В произведении автор описывает свои попытки создать собственные тексты, столкновения с собственными сомнениями и неуверенностью. Этот этап характеризуется поиском голоса, который стал бы его собственным.

Третий этап – мотивация и наставничество. Встреча с Андреем Ивановичем, старшим братом И.С. Шмелёва, оказывается важным моментом в его становлении как писателя. Брат становится для него наставником, вдохновляющим и поддерживающим его творческие начинания.

Четвёртый этап – публикация и признание. Когда И.С. Шмелёв начинает отправлять свои тексты в литературные издания и получает первые положительные отзывы, это становится для него подтверждением, что он и правда может быть писателем.

В заключение, произведение "Как я стал писателем" И.С. Шмелёва рассказывает нам о том, как писатель формировался на протяжении долгого времени, проходя через разные этапы развития. Это история о поиске смысла и вдохновения, о трудах и триумфах. Этот рассказ является источником вдохновения для всех тех, кто мечтает стать писателем, и напоминает, что путь к литературному успеху начинается с малых шагов и веры в свой талант.