Вопрос задан 24.09.2023 в 08:18. Предмет Литература. Спрашивает Антошин Дмитрий.

сплелись, их стволы тянулись вверх рядом к свету, стараясь обогнать друг друга Деревья разных пород

ужасно боролись между собою корнями за питание, сучьями - за воздух и свет. Поднимаясь все выше, толстея стволами, они впивались сухими сучьями в живые стволы и местами насквозь прокололи друг друга. Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их. И тогда деревья стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа. До того это было похоже на стон и вой живых существ, что лисичка, свернутая на моховой кочке в клубочек, поднимала вверх свою острую мордочку. До того близок был живым существам этот стон и вой сосны и ели, что одичавшая собака в Блудовом болоте, услыхав его, выла от тоски по человеку, а волк выл от неизбывной злобы к нему. Изобразительно Пример из текста -выразительное средство Эпитет Метафора Cpaвнeния Олицетворение Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную ЖИЗНЬ Оба семечка легли в однуямку Деревья стонали и выли на все Блуд как живые существа. Деревья разных пород ужасно боролись между собою корнями за питание... Какова роль художественном произведении? B​
0 0
Перейти к ответам

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.
Отвечает Онуфриенко Богдан.

Ответ:

1 этикет 2 метафора 3 сравнение 4 олицетворяет значит олицетворение

Объяснение:

прости если не правильно

0 0
Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

В данном тексте можно выделить следующие художественные приемы и их роли в произведении:

  1. Эпитеты: Эпитеты, такие как "ужасно боролись", "неисчерпаемой злобы", "несчастную жизнь", придают тексту эмоциональное насыщение и помогают читателю лучше представить сложные отношения между деревьями.

  2. Метафоры: Метафоры, такие как "стоны и вой живых существ", "злой ветер", "насквозь прокололи", переносят смыслы и образы из одной сферы (например, чувств и действий человека) в другую (природа и деревья), что усиливает выразительность и атмосферу текста.

  3. Сравнения: Сравнения, такие как "как живые существа", "как живые существа этот стон и вой сосны и ели", помогают сделать абстрактные понятия (живые существа) более конкретными и понятными для читателя.

  4. Олицетворение: Олицетворение, такое как "злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь", наделяет природные элементы (ветер, деревья) человеческими чертами и чувствами, что создает глубину и интерес к тексту.

Роль этих художественных приемов заключается в том, чтобы оживить описание природы и создать в тексте эмоциональную и символическую нагрузку. Они помогают читателю лучше понять и воспринять окружающий мир через глаза автора и углубиться в атмосферу произведения.

0 0

Похожие вопросы

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Последние заданные вопросы в категории Литература

Задать вопрос