Question

ПОМОГИТЕ СРОЧНО!!! Какие мысли и чувства возникают после прочтения стихотворения А. Твардовского "Рассказ танкиста" Текст: Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку, И только не могу себе простить: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, А как зовут, забыл его спросить. Лет десяти-двенадцати. Бедовый, Из тех, что главарями у детей, Из тех, что в городишках прифронтовых Встречают нас как дорогих гостей. Машину обступают на стоянках, Таскать им воду вёдрами — не труд, Приносят мыло с полотенцем к танку И сливы недозрелые суют… Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен, Мы прорывались к площади вперёд. А он гвоздит — не выглянуть из башен, — И чёрт его поймёт, откуда бьёт. Тут угадай-ка, за каким домишкой Он примостился, — столько всяких дыр, И вдруг к машине подбежал парнишка: — Товарищ командир, товарищ командир! Я знаю, где их пушка. Я разведал… Я подползал, они вон там, в саду… — Да где же, где?.. — А дайте я поеду На танке с вами. Прямо приведу. Что ж, бой не ждёт. — Влезай сюда, дружище! — И вот мы катим к месту вчетвером. Стоит парнишка — мины, пули свищут, И только рубашонка пузырём. Подъехали. — Вот здесь. — И с разворота Заходим в тыл и полный газ даём. И эту пушку, заодно с расчётом, Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём. Я вытер пот. Душила гарь и копоть: От дома к дому шёл большой пожар. И, помню, я сказал: — Спасибо, хлопец! — И руку, как товарищу, пожал… Был трудный бой. Всё нынче, как спросонку, И только не могу себе простить: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, Но как зовут, забыл его спросить.

Answer 1

Прочитав это стихотворение у всех возникает чувство волнения

Answer 2

После прочтения стихотворения "Рассказ танкиста" А. Твардовского, возникают различные мысли и чувства у читателя. В стихотворении описывается трудный бой, во время которого главный герой встречает мальчишку, который помогает им найти и уничтожить вражескую пушку. Вот некоторые возможные мысли и чувства, которые могут возникнуть:

1. Уважение к героизму: Мальчишка проявляет смелость и отвагу, предложив свою помощь и рискнув жизнью, чтобы помочь танкистам найти пушку и победить врага.

2. Сопереживание и сострадание: Читатель может почувствовать симпатию к мальчишке, который в таком юном возрасте оказался втянут в ужасы войны и принимает участие в опасных ситуациях.

3. Почтение к детской невинности: Вопреки военным страшным реалиям, мальчишка все еще сохраняет свою наивность и чистоту, что привлекает внимание и вызывает желание его защитить.

4. Жалость к потере памяти: Главный герой не помнит имени мальчишки, который оказался для него таким важным во время боя. Это вызывает чувство потери и жалости к тому, что война часто стирает истории и имена множества людей.

5. Грусть по поводу разрушений войны: Описанное в стихотворении событие - лишь малая часть ужасов и разрушений войны, и читатель может испытывать грусть по поводу того, как война влияет на жизнь обычных людей, в том числе детей.

6. Почтение к духу товарищества и солидарности: В бою танкисты работают вместе с мальчишкой, проявляя дух солидарности и взаимопомощи, что подчеркивает важность поддержки и объединения в трудных моментах.

В целом, стихотворение "Рассказ танкиста" А. Твардовского может вызывать множество различных эмоций у читателя, включая уважение к героизму, сострадание к страданиям и потерям, а также грусть по поводу разрушительной природы войны.