Question

Дам 20баллов Помогите пожалуйста нужно сделать анализ текста рассказ танкиста по фотографии Был трудный бой. Всё нынче как спросонку, И только не могу себе простить: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, А как зовут, забыл его спросить. Лет десяти — двенадцати. Бедовый, Из тех, что главарями у детей, Из тех, что в городишках прифронтовых Встречают нас как дорогих гостей. Машину обступают на стоянках, Таскать им воду вёдрами — не труд, Приносят мыло с полотенцем к танку И сливы недозрелые суют… Шёл бой за улицу. Огонь врага был страшен, Мы прорывались к площади вперёд. А он гвоздит — не выглянуть из башен, И чёрт его поймет, откуда бьёт. Тут угадай-ка, за каким домишкой Он примостился, — столько всяких дыр. И вдруг к машине подбежал парнишка: — Товарищ командир, товарищ командир! Я знаю, где их пушка. Я разведал… Я подползал, они вон там, в саду… — Да где же, где?.. — А дайте я поеду На танке с вами. Прямо приведу. Что ж, бой не ждёт. — Влезай сюда, дружище! И вот мы катим к месту вчетвером. Стоит парнишка — мины, пули свищут, И только рубашонка пузырём. Подъехали. — Вот здесь. — И с разворота Заходим в тыл и полный газ даём. И эту пушку, заодно с расчётом, Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём. Я вытер пот. Душила гарь и копоть: От дома к дому шёл большой пожар. И, помню, я сказал: — Спасибо, хлопец! — И руку, как товарищу, пожал… Был трудный бой. Всё нынче как спросонку, И только не могу себе простить: Из тысяч лиц узнал бы я мальчонку, Но как зовут, забыл его спросить.

Answer 1

Чтото очень большое вутэто до

Answer 2

Где фотография?))))))

Answer 3

Анализ текста рассказа "Танкист" по данной фотографии:

1. Тема: Рассказ "Танкист" рассказывает о трудном бое, в котором участвовал танкист, и встрече с мальчонком, который оказал им помощь.

2. Ностальгия и сожаление: Главный герой испытывает смешанные чувства по поводу боя. Он говорит о том, что всё нынче проходит так быстро, что он не успел запомнить имя мальчонка, который помог им найти вражескую пушку.

3. Образ мальчонка: Мальчонок описывается как десяти-двенадцатилетний, бедовый, из числа детей, которые принимают активное участие в войне, встречая солдат как дорогих гостей. Он смог разведать местоположение вражеской пушки и активно участвовал в уничтожении её, что подчеркивает его отвагу и преданность.

4. Солидарность и дружба: Мальчонок сразу предлагает свою помощь танкистам, желая с ними привести к месту расположения пушки, и танкисты доверяют ему и соглашаются на его помощь. Это демонстрирует солидарность и доверие между взрослыми солдатами и молодым парнем.

5. Описания боя: В рассказе приведены детали огневой мощи противника, необходимости пробиваться к месту боя через опасности и опасность тактических решений.

6. Человеческая сторона войны: В рассказе подчеркивается человеческая сторона войны и сочувствие к тем, кто сражается, включая мальчонка, который принимает активное участие в защите родной земли.

7. Символизм: В конце рассказа главный герой пожимает руку мальчонку, выражая ему свою признательность, и такой момент становится символом взаимного уважения и признания подвига друг друга.

8. Стиль: Рассказ написан с простотой и эмоциональностью, что делает его более искренним и вовлекающим читателя.

Общее впечатление от рассказа: Этот рассказ показывает важность дружбы и солидарности даже в условиях войны, а также акцентирует на человеческих качествах, таких как отвага, преданность и взаимное уважение. Автор пытается запечатлеть непростые моменты военных действий и проблемы с памятью, которая может забывать имена и лица, несмотря на сильные впечатления.