
НУЖЕН ОЧЕНЬ СРОЧНО ОТВЕТ!!!!!!!! Задание 1. Закончить отрывок (5-10 предложений):Случилось
возвращаться из Муранова вечером.Сумерки. В вагоне темно. Только у входных дверей горит свечка. Лиц не видно. Сижу в углу и, не видя никого, ощущаю присутствие людей только по разговору, по перекидывающимся словам, по докатывающимся до меня выплескам речей и бесед.Я жмурюсь от внутренней боли. Проносится мысль: если б животным – коту, собаке, лошади, -оставив их при том скудном начатке душевности и разумности, которым они по природе обладают, если б животным дать при этом способность речи , - они, наверное, стали бы разговаривать между собой о том самом, о чем разговаривают невидимые мне люди в вагоне: о продовольствии, о еде, о жилище, они выражали бы в словах недовольство малым количеством достающейся им еды в сравнении с тем, которое досталось на долю крупных животных – как слон, или хищных, как тигр; они в словах выражали бы ту же зависть к ним, ту же злость на недостачу, на неправильное распределение еды и жилья, делились бы надеждами на возможность достать – полегче – лучшую пищу, запастись ею на голодное время и т.д. и т.д.Я представляю себе, как какая-нибудь худая, со свалявшейся шерстью, дворняжка, вся в репьях и чертополохе, жаловалась бы на то, что она все трудится, всю жизнь ищет объедков по всем помойкам, ночует на дворе, а у некоего мопса холеная кожа, он толст, ест мясо и спит на ковре перед камином. И я слышал скулящий лай этой дворняжки во многих выплесках человеческой речи, доходивших до меня: если бы дворняжке дать слово вместо лая.. Задание 2. Сравнить с оригиналом и определить отличия (5-10 предложений):Случилось возвращаться из Муранова вечером.Сумерки. В вагоне темно. Только у входных дверей горит свечка. Лиц не видно. Сижу в углу и, не видя никого, ощущаю присутствие людей только по разговору, по перекидывающимся словам, по докатывающимся до меня выплескам речей и бесед.Я жмурюсь от внутренней боли. Проносится мысль: если б животным – коту, собаке, лошади, -оставив их при том скудном начатке душевности и разумности, которым они по природе обладают, если б животным дать при этом способность речи , - они, наверное, стали бы разговаривать между собой о том самом, о чем разговаривают невидимые мне люди в вагоне: о продовольствии, о еде, о жилище, они выражали бы в словах недовольство малым количеством достающейся им еды в сравнении с тем, которое досталось на долю крупных животных – как слон, или хищных, как тигр; они в словах выражали бы ту же зависть к ним, ту же злость на недостачу, на неправильное распределение еды и жилья, делились бы надеждами на возможность достать – полегче – лучшую пищу, запастись ею на голодное время и т.д. и т.д.Я представляю себе, как какая-нибудь худая, со свалявшейся шерстью, дворняжка, вся в репьях и чертополохе, жаловалась бы на то, что она все трудится, всю жизнь ищет объедков по всем помойкам, ночует на дворе, а у некоего мопса холеная кожа, он толст, ест мясо и спит на ковре перед камином. И я слышал скулящий лай этой дворняжки во многих выплесках человеческой речи, доходивших до меня: если бы дворняжке дать слово вместо лая, она говорила бы то самое, что эти люди, а если бы им дать ее лай, то изменилось бы не содержание, а только способо выражения того, о чем были их слова. <…>Вагоне дрожал от быстрого хода поезда. В окне неслись темные снега. В небе сияли крупные январские звезды.А речь человеческая на то, что выражала она для ехавших в вагоне, была не нужна: совершенно так же точно можно было выразить это лаем, мяуканьем, воем собачьим, песьим скулением.И казалось, что снега за окном, черные ели над снегами, звёзды в небе – молчат по-человечьи.Сергей Дурылин

Ответы на вопрос

2). Мое продолжение в корне отличается от авторского. Рассказчика, видимо, выражающего позицию автора, заботит отсутствие духовности в людях, бедность их интересов, выраженная в разговорах. Он поражен своим открытием - богатство русской речи не востребовано, содержание разговоров можно передать примитивными звуками животных. На фоне пустопорожней болтовни и жалобного скулежа молчание звезд кажется ему более выразительным. Звезды были уже упомянуты в начале рассказа. Кольцевое обрамление звездными образами придает рассказу цельность и завершенность.
В моем продолжении рассказчик устыдился своего высокомерия. Он нашел оправдание людям. и посочувствовал им. Это желаемое окончание, но, наверное, маловероятное. Цель написания рассказа стала в результате менее глубокой и актуальной. Философские размышления оригинала заменены морализаторством.



Задание 1 (Завершение отрывка): Случилось возвращаться из Муранова вечером. Сумерки окутывали вагон. В глубине темноты пылали лишь мерцающие огоньки. Я присел в углу и ощущал присутствие других пассажиров лишь по их разговорам, словам, неясным фразам, напоминающим океанский прибой. Одинокие мгновения наполнялись горечью, словно мне хотелось погрузиться во мрак, чтобы скрыться от тоски.
Мое внимание затронула странная мысль: а что, если бы животным - котам, собакам, лошадям - даровали возможность говорить? Какие разговоры развивались бы у них? Пожалуй, те же самые, что сейчас ведут невидимые для меня пассажиры: о еде, о жилище, о повседневных заботах. Им бы тоже не хватало достаточного количества пищи, они бы завидовали друг другу, испытывали гнев из-за несправедливого распределения ресурсов и мечтали о лучшем будущем.
Я представил себе изможденную, с голодным взглядом дворняжку, исцарапанную и оборванную, которая всю жизнь искала кусочки пищи на помойках и спала на холодной земле. Рядом с ней - какой-то изысканный мопс, пушистый и ухоженный, который ел мясо и спал на комфортабельном ковре перед камином. Во всех звуках и разговорах, донесшихся до меня, словно слышался скулящий лай этой бедной дворняжки, молящей судьбу о справедливости.
Задание 2 (Сравнение с оригиналом): Текст, представленный вами, является точной копией оригинального отрывка. Никаких отличий или изменений в смысле или содержании не обнаружено. Оба текста идентичны.


Похожие вопросы
Топ вопросов за вчера в категории Литература
Последние заданные вопросы в категории Литература
-
Математика
-
Литература
-
Алгебра
-
Русский язык
-
Геометрия
-
Английский язык
-
Химия
-
Физика
-
Биология
-
Другие предметы
-
История
-
Обществознание
-
Окружающий мир
-
География
-
Українська мова
-
Информатика
-
Українська література
-
Қазақ тiлi
-
Экономика
-
Музыка
-
Право
-
Беларуская мова
-
Французский язык
-
Немецкий язык
-
МХК
-
ОБЖ
-
Психология
-
Физкультура и спорт
-
Астрономия
-
Кыргыз тили
-
Оʻzbek tili