Question

Помоги пожалуйста Я сразу смазал карту будня, плеснувши краску из стакана; я показал на блюде студня косые скулы океана. На чешуе жестяной рыбы прочел я зовы новых губ. А вы ноктюрн сыграть могли бы на флейте водосточных труб? 1) какую картину рисует в своем стихотворении поэт? 2) настроения, чувства , передаваемые автором. 3)главные образы стихотворения 4) лексические средства выразительности речи 5)синтаксические средства выражения речи 6) какие чувства вызывает автор?

Answer 1

Я думаю настроение описывает

Answer 2

1. Поэт рисует картину природы и морского пейзажа, используя метафоры и образы. Он описывает океан как карту буднего дня, на которой он случайно разлил краску, а также сравнивает студню на блюде с косыми скулами океана. Затем он упоминает жестяную чешую рыбы, на которой видит "зовы новых губ".

2. Настроения и чувства, передаваемые автором, могут быть различными: некоторые из них - удивление, игривость, творческое вдохновение, возможно, даже некоторая романтичность и ощущение загадочности.

3. Главные образы в стихотворении:

   • "карта будня" - океан сравнивается с картой, что может символизировать непредсказуемость и переменчивость жизни;
   • "студня" - мутная, неясная жидкость на блюде, ассоциируется с морской тайной и загадочностью;
   • "чешуя жестяной рыбы" - образ новых губ, который придает тексту креативность и нестандартность.

4. Лексические средства выразительности речи включают метафоры: "карта будня", "косые скулы океана", "зовы новых губ". Также можно упомянуть оригинальное использование слов "студня" и "жестяной", что придает тексту художественность и необычность.

5. Синтаксические средства выражения речи могут включать параллелизм: "я сразу смазал карту будня, плеснувши краску из стакана", что создает ритмичность и художественность стихотворения.

6. Чувства, вызываемые автором, могут быть различными для разных читателей, но в целом, стихотворение может вызывать у читателя чувство удивления перед необычными образами и яркими метафорами. Оно может призывать к фантазии, креативности и поиску необычного в привычном.