Question

Помогите написать сочинение «Взаимоотношение детей со взрослыми в трилогии «Детство»»

Answer 1

Литературная деятельность Льва Николаевича Толстого началась в 1852 году, когда в передовом журнале той эпохи — «Современнике» — появилась его повесть «Детство» , в которой он изобразил сложный процесс формирования духовного мира ребенка. 

Николенька Иртеньев — мальчик из дворянской семьи, он живет и воспитывается по установленным правилам, дружит с детьми из таких же семей. Он любит своих родителей и гордится ими. Но детские годы Николеньки были беспокойными. Он испытал немало разочарований в окружающих его людях, в том числе и в самых близких для него. 

В детстве Николенька особенно стремился к добру, истине, любви и красоте. И источником всего самого прекрасного в эти годы для него была мать. С какой любовью он вспоминает звуки ее голоса, которые были «так сладки и приветливы» , нежные прикосновения ее рук, «грустную, очаровательную улыбку» . Любовь Николеньки к матери и любовь к Богу «как-то странно сливались в одно чувство» , и от этого на душе у него становилось «легко, светло и отрадно» , и он начинал мечтать о том, «чтобы дал Бог счастия всем, чтобы все были довольны...» . 

Большую роль в духовном развитии мальчика сыграла простая русская женщина — Наталья Саввишна. «Вся жизнь ее была чистая, бескорыстная любовь и самоотвержение» , она привила Николеньке представление о том, что доброта — одно из главных качеств в жизни человека. 

Николенька остро чувствует фальшь и обман, казнит себя за то, что и в себе замечает эти качества. Однажды он написал стихи ко дню рождения бабушки, в которых была строка, говорящая, что он любит бабушку, как родную мать. Мать его к тому времени уже умерла, и Николенька рассуждает так: если эта строка искренняя — значит, он перестал любить свою мать; а если он любит свою мать по-прежнему — значит, он допустил фальшь по отношению к бабушке. Мальчик очень терзается этим. 

Большое место в повести занимает описание чувства любви к людям, и эта способность ребенка любить других восхищает Толстого. Но автор в то же время показывает, как мир больших, мир взрослых людей разрушает это чувство. Николенька был привязан к мальчику Сереже Ивину, но не решался сказать ему о своей привязанности, не смел взять его за руку, сказать, как рад его видеть, «не смел даже называть его Сережа, а непременно Сергей» , потому что «каждое выражение чувствительности доказывало ребячество и то, что тот, кто позволял себе его, был еще мальчишка» . Повзрослев, герой не раз сожалел о том, что в детстве, «не пройдя еще через те горькие испытания, которые доводят взрослых до осторожности и холодности в отношениях» , он лишал себя «чистых наслаждений нежной детской привязанности по одному только странному желанию подражать большим» . 

Отношение Николеньки к Илиньке Грапу раскрывает еще одну черту в его характере, тоже отражающую дурное влияние на него мира «больших» . Илинька Грап был из небогатой семьи, он стал предметом насмешек и издевательств со стороны мальчиков круга Николеньки Иртеньева, и Николенька тоже участвовал в этом. Но тут же, как всегда, испытывал чувство стыда и раскаяния. Николенька Иртеньев часто глубоко раскаивается в своих плохих поступках и остро переживает свои неудачи. Это характеризует его как думающего, способного анализировать свое поведение и начинающего взрослеть человека. 

Повесть Л. Н. Толстого «Детство» нравится нам потому, что в ней мы наблюдаем за взрослением мальчика, вместе с ним анализируем поступки свои и окружающих, учимся побеждать неправду и не бояться принимать настоящую жизнь такой, какая она есть. «Никто с такой наглядностью и проникновенностью не изобразил сложного процесса формирования духовного мира у ребенка, как это сделал Толстой, — отмечал Б. Бурсов в статье, посвященной автобиографической трилогии Л. Н. Толстого, — в этом бессмертие и художественное величие его повест

Answer 2

Трилогия «Детство», написанная великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым, представляет собой уникальное произведение литературы, которое затрагивает множество важных тем, включая взаимоотношения детей со взрослыми. В данном сочинении мы рассмотрим, как автор изображает эти отношения на протяжении всей трилогии и какие уроки можно извлечь из его произведения.

В первой части трилогии, «Детство», Л. Н. Толстой знакомит нас с миром ребенка. Отношения детей со взрослыми в этой части представлены как наивные и доверчивые. Главный герой, Николай Иртеньев, испытывает огромную любовь и доверие к своим родителям, особенно к матери. Мать заботится о нем, и он безоговорочно верит в ее доброту и заботу. Таким образом, Толстой показывает, что для детей важно чувствовать поддержку и понимание со стороны взрослых.

Во второй части, «Отрочество», отношения детей со взрослыми становятся более сложными. Николай сталкивается с жестокостью учителей в школе, несправедливостью со стороны своего отца и чувством непонимания со стороны окружающих. Толстой показывает, как это влияет на психологию ребенка и его восприятие мира. В этой части трилогии автор обращается к проблеме воспитания, подчеркивая важность понимания и терпимости со стороны взрослых.

В заключительной части, «Юность», взаимоотношения детей со взрослыми претерпевают существенные изменения. Николай вступает во взрослую жизнь, его взгляды и отношения к окружающим меняются. В этой части Толстой обращается к теме самостоятельности и ответственности, которые сопровождают переход от детства к взрослости. Взрослые теперь видят в Николае молодого человека, а не просто ребенка, и их отношения становятся более равноправными.

Таким образом, трилогия «Детство» Л. Н. Толстого глубоко затрагивает тему взаимоотношений детей со взрослыми на разных этапах жизни главного героя. Автор подчеркивает важность доверия, поддержки и понимания в детстве, а также необходимость изменения отношений со взрослыми на пути к взрослости.

Из этой трилогии можно извлечь важные уроки для общества. Взаимодействие детей и взрослых должно быть основано на уважении, доверии и взаимопонимании. Взрослые должны проявлять терпение и готовность поддержать ребенка, а также учитывать его индивидуальные особенности и потребности. В то же время, дети должны учитывать мнение и опыт взрослых, стремиться к самостоятельности и взаимной ответственности.

Таким образом, трилогия «Детство» предлагает нам глубокое понимание сложности взаимоотношений между детьми и взрослыми и показывает, что эти отношения играют важную роль в формировании личности каждого ребенка.