Question

ДАЮ 45 БАЛЛОВ! Стихотворение А.А. Фета ( 1820-1892) "Ещё весны душистой нега". 1. На какие смысловые части можно разделить это стихотворение? 2. На каком приёме оно построено? 3. О какой "посторонней суете" говорится в последней строке? 4.Что, по мнению автора несёт гибель поэзии? Попробуйте одним словом определить, что "исчезает". 5. Какие средства выразительности помогают автору передать свою мысль? 6. Определите стихотворный размер.

Answer 1

История создания – произведение было написано в 1854 году и в том же году, только спустя несколько месяцев, оно уже появилось на страницах “Современника”.

Тема стихотворения – природа в предчувствии весны.

Композиция – стихотворение состоит из двух частей. В первой Фет описывает природу, которая еще не пробудилась от зимнего сна, а во второй делает вывод, что, несмотря на это, весна уже близко.

Жанр – элегия.

Стихотворный размер – ямб.

Эпитеты – “душистая весна”, “весть живая”, “пролетные журавли”, “сизый румянец”, “степная красавица”.

Метафоры – “зарей гремит телега”, “нега не успела снизойти”, “соловей не смеет запеть”.

Олицетворения – “солнце греет”, “краснеет липа”, “березник желтеет“.

Answer 2

1. Стихотворение можно разделить на следующие смысловые части:

   • Первая часть (1-4 строки): описание природы и радости от встречи с ней.
   • Вторая часть (5-8 строки): сравнение чувств к поэзии и природе.
   • Третья часть (9-12 строки): размышления об уходе лирики из жизни человека.

2. Стихотворение построено на приёме сравнения (метафоре). Автор сравнивает свои чувства к поэзии с чувствами к природе весной.

3. В последней строке говорится о "посторонней суете", которая уносит чувства к природе и поэзии из сердца. Это указывает на то, что люди становятся слишком заняты повседневными делами и проблемами, теряя связь с прекрасными и гармоничными аспектами жизни.

4. По мнению автора, гибель поэзии несет "забвение".

5. Автор использует средства выразительности, такие как метафоры ("весны душистой нега"), аллитерации ("веет вольный ветер вольный"), риторические вопросы ("Где ты, о муза?"), и репетиция слов "Исчезло... исчезло..." для усиления эмоционального воздействия.

6. Стихотворение написано четырехстопным ямбическим размером (каждая строка состоит из четырех стоп или метров, при этом ударение падает на второй слог каждого метра).