Question

Помогите найти художественные приёмы в стихотворении нет, нет не должен я *** Нет, нет, не должен я, не смею, не могу Волнениям любви безумно предаваться; Спокойствие мое я строго берегу И сердцу не даю пылать и забываться; Нет, полно мне любить; но почему ж порой Не погружуся я в минутное мечтанье, Когда нечаянно пройдет передо мной Младое, чистое, небесное созданье, Пройдет и скроется?.. Ужель не можно мне, Любуясь девою в печальном сладострастье, Глазами следовать за ней и в тишине Благословлять ее на радость и на счастье, И сердцем ей желать все блага жизни сей, Веселый мир души, беспечные досуги, Всё — даже счастие того, кто избран ей, Кто милой деве даст название супруги.

Answer 1

Нет, нет, не должен я, не смею, не могу  - градация

Волнениям любви безумно предаваться; - инверсия

Спокойствие мое я строго берегу - инверсия

И сердцу не даю пылать и забываться;  - метафора

Нет, полно мне любить; но почему ж порой

Не погружуся я в минутное мечтанье,  - метафора

Когда нечаянно пройдет передо мной

Младое, чистое, небесное созданье,  - градация

Пройдет и скроется?.. Ужель не можно мне,

Любуясь девою в печальном сладострастье,  - эпитет

Глазами следовать за ней и в тишине

Благословлять ее на радость и на счастье,

И сердцем ей желать все блага жизни сей,  - инверсия

Веселый мир души, беспечные досуги,  - эпитеты

Всё — даже счастие того, кто избран ей,

Кто милой деве даст название супруги.

Answer 2

В данном стихотворении можно выделить несколько художественных приёмов:

1. Рифма: В стихотворении присутствует рифма, которая создает музыкальность и гармонию текста. Например, "могу" - "забываться", "мечтанье" - "созданье", "сладострастье" - "досуги" и т.д.

2. Антитеза: В стихотворении выражается противопоставление двух противоположных идей. Автор описывает свою внутреннюю борьбу между желанием поддаться страсти и стремлением сохранять спокойствие и самообладание.

3. Олицетворение: В тексте присутствуют олицетворения, когда абстрактные понятия наделены человеческими качествами. Например, "Волнениям любви безумно предаваться" и "сердцу не даю пылать и забываться".

4. Градация: В стихотворении можно заметить градацию, когда идеи или эмоции усиливаются или уменьшаются постепенно. Например, от "не должен", "не смею", "не могу" к "ужель не можно", "любуясь девою", "желать все блага жизни сей".

5. Эпитеты: Автор использует эпитеты, чтобы придать дополнительные характеристики описываемым объектам или лицам. Например, "младое, чистое, небесное созданье" и "милой деве".

Эти художественные приёмы помогают создать эмоциональную атмосферу и передать внутренний мир говорящего.