Question

После уроков Выберете любой материал из пределённых ниже тем, найди материал (в том числе элюстративный) и подготовьте сообщение. Вы можете его оформить в виде призентации. °Л. Н. Толстой и Ясная Поляна. °Кавказ а русской живописи. °Сельская школа в ХIXвеке. Плиз помогите

Answer 1

Ответ:

В начале XIX века эта система подверглась коренной перестройке. Программа средней школы была расширена и усложнена, а обучение продлено до 7 лет (последовательно в четырёх видах учебных заведений – приходской школе, уездном и главном и главном училищах и гимназии). С известными оговорками к общеобразовательным можно отнести созданные во второй половине века миссионерские школы для детей нерусских народов Поволжья ( татар, чувашей и др.), где готовили переводчиков, учителей и низшее провославное духовенство. Основной формой обучения податного населения продолжали оставаться школы грамоты. Для дворянских детей была создана сеть закрытых учебных заведений. ( Пажеский корпус, кон. 50-ых годов; «Воспитательное общество благородных девиц» при Смольном монастыре ( Смольный институт ), 1764; Царскосельский лицей, 1811 и др.). Эти учебные заведения пользовались наибольшей финансовой поддержкой правительства. Для сравнения : один Смольный институт получал 100 тыс. рублей в год, в то время как все народные школы целой губернии – всего 10 тыс. рублей, причём, часть этих денег предназначалась на нужды больниц, богаделен и т. п. Появились профессионально-художественные училища закрытого типа, в которые не принимали детей крепостных крестьян ( Балетная школа при Московском воспитательном доме, 1773; академия художеств, 1757, дававшая профессиональную подготовку в области живописи, ваяния и зодчества и др. ). К концу XVIII века в стране было 550 учебных заведений с числом учащихся около 60-70 тыс.

Хотя создание системы народных училищ и других общеобразовательных школ явилось важным вкладом в становление русской светской школы, но провозглашённая «всесословной», она на деле оставалась придатком сословной системы образования. Эта ситуация отражала отношение властей к распространению знаний среди низших сословий. « Черни не должно давать образование, - писала Екатерина московскому генерал-губернатору П. С. Салтыкову, - поскольку она будет знать столько же, сколько вы да я, то не станет повиноваться нам в той мере, в какой повинуется теперь». Эта ситуация не менялась до начала XX века.

Значительные успехи были достигнуты в области высшего образования.

В начале XIX в. было образовано 5 университетов – Дерптский ( Тартуский ), Казанский, Харьковский и др. Возросшее число школ сделало актуальной проблему подготовки учителей, которых катастрофически не хватало ( на каждое уездное училище, например, приходилось в среднем по 2 учителя, преподававших по 7-8 предметов каждый). Петербургское главное народное училище для подготовки учителей народных училищ, открытое в 1782 году, было преобразованно в Педагогический институт. Педагогические институты были созданы при всех университетах.

Домашнее образование

Если определять эффективность образовательной системы количеством ярких воспитанников, то лучше всего в России себя зарекомендовала как раз система домашнего обучения и воспитания. Каждая семья создавала свою образовательную конструкцию в результате творческого общения родителей, преподавателей и ребёнка. Однако эта произвольная конструкция имела жёсткий каркас.

Гувернантка – домашний наставник – репетитор

Вот триада, составившая систему домашнего обучения и воспитания.

Гувернантку-иностранку обычно преглашали к ребёнку 5-6 (иногда 3-4) лет и поселяли рядом с детской. Дабы привить ребёнку хорошие манеры, гувернантка ела вместе с ребёнком, гуляла, играла с ним. И занималась с ним – на иностранном языке. Родному языку до поры до времени учились без программ и педагогов. К 10-12 годам ребёнок получал возможность читать на двух-трёх языках.

Answer 2

Конечно, я могу помочь вам подготовить сообщение на одну из указанных тем. Давайте выберем тему "Л.Н. Толстой и Ясная Поляна". Вот небольшая презентация на эту тему:

Тема: Л.Н. Толстой и Ясная Поляна

Слайд 1: Приветствие

• Добро пожаловать на презентацию о Льве Николаевиче Толстом и его усадьбе Ясная Поляна!

Слайд 2: Л.Н. Толстой

• Лев Николаевич Толстой (1828-1910) - великий русский писатель и мыслитель.
• Известен своими произведениями, такими как "Война и мир" и "Анна Каренина".
• Был одним из самых влиятельных литераторов своего времени.

Слайд 3: Ясная Поляна

• Ясная Поляна - усадьба, расположенная в Тульской области, Россия.
• Это место, где Л.Н. Толстой провел большую часть своей жизни и создал множество своих великих произведений.
• Ясная Поляна стала центром культурной и интеллектуальной жизни того времени.

Слайд 4: Жизнь на Ясной Поляне

• Толстой вел активный образ жизни на своей усадьбе.
• Здесь он занимался писательской деятельностью, фермерством и экспериментировал с новыми идеями.
• Он также создал школу для детей своих крестьян, чтобы дать им образование.

Слайд 5: Влияние Ясной Поляны

• Ясная Поляна стала местом притяжения многих талантливых и интересных людей.
• Здесь Толстой общался с другими писателями, философами и политическими деятелями.
• Усадьба стала центром культурной элиты того времени.

Слайд 6: Заключение

• Л.Н. Толстой и Ясная Поляна - неразрывно связанные сущности, символизирующие богатство русской литературы и интеллектуальной жизни.
• Это место, где великий писатель нашел вдохновение и создал некоторые из самых известных произведений мировой литературы.

Слайд 7: Благодарность

• Спасибо, что присоединились к нашей презентации о Л.Н. Толстом и Ясной Поляне.
• Надеюсь, что вы насладились узнаванием больше об этом замечательном писателе и его усадьбе.

Это всего лишь небольшой обзор темы, и вы можете расширить его, добавив больше информации и иллюстраций. Удачи в вашей работе!