Question

Дам 18 баллов,Помогите рассказ Васюткино озеро! 6. Сравните описание леса до того,как Васютка заблудился,и после того,как он окончательно осознал это.Что изменилось в представшей герою картине? С какой целью автор описывает муху,в попавшую паутину? 7. Вспомните слова Васюткиного дедушки:Тайга,наша кормилица,хлипких не любит !Докажите,что Васютка оказался не "хлипким".Как помогли мальчику советы взрослых людей? Рассказ "Вастюткино озеро" ПОМОГИТЕ!!!

Answer 1

Ответ:

6) До: «Весело насвистывая, шел он по тайге, следил за пометками на деревьях и думал о том, что, наверное, всякая таежная дорога начинается с затесей. Сделает человек зарубку на одном дереве, отойдет немного, еще топором тюкнет, потом еще. За этим человеком пойдут другие люди; собьют каблуками мох с валежин, притопчут траву, ягодники, отпечатают следы в грязи, и получится тропинка. Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия. Только иные тропинки зарастают со временем, а уж морщинки-то на лице едва ли зарастут. Склонность к пространным рассуждениям, как у всякого таежника, рано появилась у Васютки. Он еще долго думал бы о дороге и о всяких таежных разностях, если бы не скрипучее кряканье где-то над головой».

После: «Он посмотрел кругом. Деревья ничем не отличались от тех, на которых были сделаны зарубки. Лес стоял неподвижно, тихий в своей унылой задумчивости, такой же редкий, полуголый, сплошь хвойный. Лишь кое-где виднелись хилые березки с редкими желтыми листьями. Да, лес был такой же. И все же от него веяло чем-то чужим...».

Лес был все тот же, но изменилось настроение мальчика, и природа показалась ему равнодушной, чужой. Описание мухи в паутине помогает понять состояние Васютки, его растерянность и страх.

7) Конечно Васютка не был хлипким. Он продержался в тёмном лесу совершенно один несколько дней! Да ещё и без помощи взрослых нашёл путь домой, и отыскал прекрасное озеро, буквально кишащее рыбой. Это безусловно великое открытие. Советы взрослых помогли мальчику очень сильно. Например наставления матери : «На вот краюшку. Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал еще таежные законы переиначивать». Здесь имелось ввиду то, что когда отправляешься в лес - обязательно надо брать с собой хотя бы кусок хлеба. Так же Васютке помогли наставления взрослых, которые гласили, что в лесу нельзя отклоняться от меток. И конечно же, нельзя оставлять без внимания старинный порядок который гласил - "Идёшь в лес - бери еду, бери спички". Я считаю, что мораль этого произведения такова, всегда прислушивайся к советам взрослых, никогда не сдавайся при малейшей опасности.

Объяснение:

Answer 2

Конечно, я помогу вам с вашим рассказом о "Васюткином озере". Вот ответы на ваши вопросы:

6. Перед тем, как Васютка заблудился, описание леса было, вероятно, более живописным и красочным. Можно представить, что автор описывал пышный, зеленый лес с высокими деревьями, пронизанный солнечными лучами и наполненный пением птиц. Это могло создать образ уютного и безопасного места.

Однако, после того, как Васютка осознал, что он заблудился, его представление о лесе изменилось. Описание стало более мрачным и пугающим. Можно представить, что автор описывал темные и загадочные деревья, шуршание сухих листьев под ногами, густую растительность, которая мешала видеть дальше. Это создавало чувство тревоги и непредсказуемости.

7. Васютка оказался не "хлипким", потому что он справился с трудностями и смог найти выход из сложной ситуации. Он использовал советы взрослых людей, чтобы выжить и найти дорогу домой. Он проявил настойчивость, смелость и находчивость, не сдаваясь перед трудностями.

Советы взрослых людей оказались очень полезными для Васютки. Когда он заблудился, ему пришло в голову вспомнить слова своего дедушки о том, что тайга не любит хлипких. Это помогло ему собраться и не падать духом. Он стал более решительным и активным, искал признаки цивилизации и, в конце концов, нашел дорогу к Васюткиному озеру.

Таким образом, Васютка показал себя сильным и умным мальчиком, способным преодолевать трудности благодаря советам и поддержке взрослых.