Question

Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему?

Answer 1

Ответ:   1. Рассказчик — это ученик 5 "Б" класса средней школы, прототипом которого является сам автор.

2. К товарищам он относится по-разному: у него есть друзья, к которым он может обратиться за помощью, а некоторые одноклассники его откровенно раздражают, поэтому он может жестко подшутить над ними (например, он тихо говорит Адольфу Комарову "Гитлер Капут!", хотя знает, что тому это очень неприятно), но тут же он может подбодрить, успокоить (например, тому же Комарову он говорит, что уколы делать не больно).

3. Учитель сравнил его с Гераклом, чтобы высмеять его поступок перед классом: ученик хотел избежать наказания за несделанное домашнее задание, для чего пошёл на хитрость, но это ему не удалось. Учитель сказал, что Геракл совершил свой подвиг, потому что был храбрым, а рассказчик — из трусости.

4. Сначала герой надеялся, что ответ в задачнике не правильный, думал о том, что там "орудуют враги" и надеялся списать, но после того, как учитель проучил его, понял, что врать нельзя, а уроки нужно делать вовремя.

5. Так как это автобиографичный рассказ, и автор рассказывает о себе и о своём детстве, то он относится к герою и ко всей ситуации с юмором.

Answer 2

Роль рассказчика в литературных произведениях невероятно важна, поскольку именно через его глаза и уста мы узнаем о событиях, переживаниях и мыслях персонажей. В этом сочинении я хотел бы представить образ рассказчика на примере литературного произведения, следуя предложенному плану.

А) Рассказчик – это тот, кто стоит за ширмой событий, знакомит нас с миром произведения и позволяет ощутить его атмосферу. Он является своеобразным посредником между автором и читателем, обладая способностью переносить нас во времени и пространстве. Рассказчик может быть различным – это может быть лицо третьего лица, участвующее в событиях (внешний рассказчик), или же персонаж самой истории (внутренний рассказчик).

Б) Отношение рассказчика к товарищам по классу, к прочим персонажам, может быть разнообразным. Возможно, он является наблюдателем, замечая детали, которые остались незамеченными другими. Он также может разделять радости и печали своих товарищей, выражая свое мнение о их поступках.

В) Харлампий Диогенович сравнил рассказчика с Гераклом, вероятно, за его силу внутреннего мира и способность преодолевать жизненные испытания. Возможно, рассказчик, подобно Гераклу, смог преодолеть свои внутренние слабости и страхи, а также пройти через множество трудных испытаний, которые позволили ему стать мудрее и сильнее.

Г) Герой оценивает свои поступки с точки зрения личного опыта и моральных убеждений. Он может испытывать чувство удовлетворения от своих успешных действий, а также раскаяние за ошибки. Его самооценка может быть объективной или искаженной собственными предубеждениями.

Д) Авторское отношение к рассказчику может быть разнообразным в зависимости от того, какие черты личности и мировоззрение автор вкладывает в этот образ. Автор может выразить свое восхищение красотой его внутреннего мира, подчеркнуть его нравственные качества, а также использовать рассказчика как средство для раскрытия темы и идеи произведения.

В зависимости от конкретного произведения, рассказчик может быть незаметным наблюдателем, активным участником событий, мудрым рассказчиком с глубокими размышлениями или же чувственным повествователем, передающим эмоции и переживания. Все эти аспекты делают рассказчика живым и неповторимым элементом литературного мира, позволяя читателям погрузиться в произведение и взглянуть на него через его глаза.