Question

Контрольный опрос (тест) на знание текста рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского» 1. Во сколько лет началась самостоятельная жизнь героя?2. Что дал дядя Илья нашему герою, когда выиграл 400 рублей по облигациям?3. Что для мальчика было самым страшным, когда он приходил из школы и оставался один?4. Какая река протекала в деревне, где была мать нашего героя?5. Как называлась игра на деньги?6. Почему герою рассказа необходимо было пить молоко?7. Что делал герой с деньгами, которые выигрывал?8. Кто первым затеял драку?9. «Я знал, что иду на ………….., но меньшим ……………… было раз и навсегда смириться с тем, что меня избили и выгнали»10. Во второй раз на что герою нужен был рубль?11. Редкий предмет, который был у Лидии Михайловны дома.12. Что было в посылке, которая была оставлена в школе для героя рассказа?13. Кто собрал эту посылку?14. «Человек стареет не тогда, когда он доживает до старости, а когда перестает быть …………..»15. В какую игру играл герой рассказа с учительницей?16. Из-за чего пришлось уехать Лидии Михайловне?17. Что получил во второй посылке герой рассказа? Он видел это только на картинках.18. Отчего категорически отказывался наш герой дома у Лидии Михайловны?19. Как назывался район?20. Почему Лидия Михайловна решилась на игру со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок?​

Answer 1

Ответ:

1. в 11 лет

2.     Ведро картошки

3.     Тоска

4.     Ангара

5.     «Чика»

6.     У него было малокровие

7.     Покупал баночку молока

8.     Птаха

9.     Унижение, …меньшим унижением

10. На хлеб

11. Радиоприемник с проигрывателем

12. Макароны, несколько кусков сахара и две плитки гематогена

13. Лидия Михайловна

14. «ребенком»

15. «замеряшки», «пристенок»

16. из-за игры на деньги с учеником

17. яблоки

18. от ужина

19. райцентр

Answer 2

Кажется, что вы просите о контрольном опросе по тексту рассказа В.Г. Распутина "Уроки французского". Я могу вам помочь с ответами на вопросы:

1. Во сколько лет началась самостоятельная жизнь героя? Ответ: Семнадцать лет.

2. Что дал дядя Илья нашему герою, когда выиграл 400 рублей по облигациям? Ответ: Дядя Илья дал ему рубль.

3. Что для мальчика было самым страшным, когда он приходил из школы и оставался один? Ответ: Самым страшным было оставаться одному с его собственными мыслями.

4. Какая река протекала в деревне, где была мать нашего героя? Ответ: Река Тура.

5. Как называлась игра на деньги? Ответ: "Двадцать одно".

6. Почему герою рассказа необходимо было пить молоко? Ответ: Чтобы укрепить здоровье и выглядеть крепким.

7. Что делал герой с деньгами, которые выигрывал? Ответ: Тратил их на бесполезные вещи.

8. Кто первым затеял драку? Ответ: Павел.

9. "Я знал, что иду на ………….., но меньшим ……………… было раз и навсегда смириться с тем, что меня избили и выгнали" Ответ: Я знал, что иду на побоище, но меньшим злом было раз и навсегда смириться с тем, что меня избили и выгнали.

10. Во второй раз на что герою нужен был рубль? Ответ: На игру в "двадцать одно".

11. Редкий предмет, который был у Лидии Михайловны дома. Ответ: Граммофон.

12. Что было в посылке, которая была оставлена в школе для героя рассказа? Ответ: Граммофонная пластинка.

13. Кто собрал эту посылку? Ответ: Лидия Михайловна.

14. "Человек стареет не тогда, когда он доживает до старости, а когда перестает быть ………….." Ответ: Человек стареет не тогда, когда он доживает до старости, а когда перестает быть интересным.

15. В какую игру играл герой рассказа с учительницей? Ответ: В игру в "двадцать одно".

16. Из-за чего пришлось уехать Лидии Михайловне? Ответ: Из-за её болезни.

17. Что получил во второй посылке герой рассказа? Он видел это только на картинках. Ответ: Мальчик получил граммофон.

18. Отчего категорически отказывался наш герой дома у Лидии Михайловны? Ответ: Отчего герой категорически отказывался — не указано в вопросе, возможно, имеется в виду, что он отказывался от чего-то конкретного.

19. Как назывался район? Ответ: Район назывался Ямская застава.

20. Почему Лидия Михайловна решилась на игру со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Ответ: По просьбе героя и чтобы не оставить его одного. Поступок можно расценивать как проявление заботы и желания помочь ученику в его трудной жизненной ситуации.