Question

Составить рассказ про мальчика из произведения уроки французского. Используя цитаты из ткста

Answer 1

Ответ:Учился я хорошо, в школу ходил с удовольствием и в деревне признавался за грамотея: писал за старух и читал письма, перебрал все книжки, которые оказались в нашей неказистой библиотеке, и по вечерам рассказывал из них ребятам всякие истории, больше того добавляя от себя. Но особенно в меня верили, когда дело касалось облигаций. Их за войну у людей скопилось много, таблицы выигрышей приходили часто, и тогда облигации несли ко мне. Считалось, что у меня счастливый глаз. Выигрыши и правда случались, чаще всего мелкие, но колхозник в те годы рад был любой копейке, а тут из моих рук сваливалась и совсем нечаянная удача. Радость от нее невольно перепадала и мне. Меня выделяли из деревенской ребятни, даже подкармливали; однажды дядя Илья, в общем-то скупой, прижимистый старик, выиграв четыреста рублей, сгоряча нагреб мне ведро картошки - под весну это было немалое богатство.

И все потому же, что я разбирался в номерах облигаций, матери говорили:

- Башковитый у тебя парень растет. Ты это... давай учи его. Грамота зря не пропадет. "

" Учился я и тут хорошо. Что мне оставалось? - затем я сюда и приехал, другого дела у меня здесь не было, а относиться спустя рукава к тому, что на меня возлагалось, я тогда еще не умел. Едва ли осмелился бы я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок, поэтому по всем предметам, кроме французского, у меня держались пятерки".

2. Стремление к правде и справедливости проявляется в эпизоде с дракой.

" - Ты перевернул ту монетку! - крикнул я ему. - Я видел, что перевернул. Видел.

- Ну-ка, повтори, - надвигаясь на меня, попросил он.

- Ты перевернул ее, - уже тише сказал я, хорошо зная, что за этим последует.

Первым, опять сзади, меня ударил Птаха. Я полетел на Вадика, он быстро и ловко, не примериваясь, поддел меня головой в лицо, и я упал, из носу у меня брызнула кровь. Едва я вскочил, на меня снова набросился Птаха. Можно было еще вырваться и убежать, но я почему-то не подумал об этом. Я вертелся меж Вадиком и Птахой, почти не защищаясь, зажимая ладонью нос, из которого хлестала кровь, и в отчаянии, добавляя им ярости, упрямо выкрикивая одно и то же:

- Перевернул! Перевернул! Перевернул!

Они били меня по очереди, один и второй, один и второй. Кто-то третий, маленький и злобный, пинал меня по ногам, потом они почти сплошь покрылись синяками. Я старался только не упасть, ни за что больше не упасть, даже в те минуты мне казалось это позором. Но в конце концов они повалили меня на землю и остановились.

- Иди отсюда, пока живой! - скомандовал Вадик. - Быстро!

Я поднялся и, всхлипывая, швыркая омертвевшим носом, поплелся в гору.

- Только вякни кому - убьем! - пообещал мне вслед Вадик.

Я не ответил. Все во мне как-то затвердело и сомкнулось в обиде, у меня не было сил достать из себя слово. И, только поднявшись на гору, я не утерпел и, словно сдурев, закричал что было мочи - так что слышал, наверное, весь поселок:

- Переверну-у-ул!

За мной кинулся было Птаха, но сразу вернулся - видно, Вадик рассудил, что с меня хватит, и остановил его. Минут пять я стоял и, всхлипывая, смотрел на полянку, где снова началась игра, затем спустился по другой стороне холма к ложбинке, затянутой вокруг черной крапивой, упал на жесткую сухую траву и, не сдерживаясь больше, горько, навзрыд заплакал.

Не было в тот день и не могло быть во всем белом свете человека несчастнее меня. "

3 ) " В конце концов я не выдержал и спустился к ним. Я знал, что иду на унижение, но не меньшим унижением было раз и навсегда смириться с тем, что меня избили и выгнали".

Объяснение:

Answer 2

Когда наступило время начинать изучение французского языка, мальчик по имени Максим очень заинтересовался этой идеей. Его глаза сверкали от нетерпения, и он готов был внимательно слушать уроки.

В первом уроке учительница начала с приветствия: "Bonjour, mes amis!" Максим слушал внимательно, и его лицо озарилось радостью. Он повторил за учительницей: "Bonjour, mes amis!" - и был горд собой.

Учительница продолжила: "Comment ça va?" (Как дела?) Максим быстро ответил: "Ça va bien, merci!" (Дела хорошо, спасибо!) Его голос звучал уверенно, как будто он говорил по-французски всю жизнь.

Постепенно уроки стали сложнее, но Максим не опускал руки. Он учил новые слова и фразы, повторял их вслух, стараясь воссоздать правильное произношение. Однажды, когда учительница задала вопрос: "Qu'est-ce que tu aimes faire?" (Что ты любишь делать?), Максим с улыбкой ответил: "J'aime dessiner et jouer au football." (Мне нравится рисовать и играть в футбол). Это было его первое полное предложение на французском, и он был счастлив, что смог сказать то, что любит делать.

Со временем Максим стал более уверенно говорить на французском. Он не боялся допускать ошибки и готов был учиться на них. "L'erreur est le chemin de la vérité" (Ошибка - путь к истине), - говорил учительница, и Максим воспринимал каждую ошибку как шаг к своей цели.

Он часто вспоминал слова учительницы: "La patience est la clé du succès" (Терпение - ключ к успеху). Максим понимал, что изучение языка - это процесс, требующий времени и усилий. И он был готов к этому.

С каждым уроком Максим все больше погружался в мир французской культуры и языка. Он начал читать книги на французском, слушать французскую музыку и даже пытался писать свои короткие рассказы на новом языке.

В конце учебного года учительница сказала: "Tu as fait un excellent travail, Maxime!" (Ты проделал отличную работу, Максим!). Его усилия были вознаграждены, и он чувствовал гордость за свой прогресс.

Так закончилась их учебная год, и Максим понял, что французский язык стал для него не только уроками, но и дверью в увлекательный мир новых возможностей и знаний.