Question

Составьте композиционный план произведения Ч. Айтматова «Белый пароход». Объясните смысл финала повести. Ребят, плииз, срочно надо​

Answer 1

Ответ:

План:

Экспозиция: знакомство с персонажами и описание жизни мальчика на лесном кордоне

Завязка: сказка старика Момуна и желание встретиться с отцом в облике рыбы

Развитие действий злоба Орозкула и охота на рогатую олениху

Кульминация: выстрел Момуна, разочарование мальчика в людях

Развязка: мальчик уплыл, превратившись в рыбу

Объяснение концовки:

Он воображал себе хорошую реальность, в которой все добрые. В концовке мальчик разочаровался в дедушке, увидев, как тот застрелил маралов. Он понял, что его ничего здесь ничего не держит. Нет близких людей, а дедушка отрекся от самого себя, все люди злые. Все потеряно. Он вспомнил сказку о белом пароходе и ему снилось, что он став рыбой плыл по реке, а рядом на пароходе был его папа. Потом он решил прыгнуть в воду и стать рыбой. Дальше он жил в своем прекрасном мире, а в реальности утонул.  

Очень грустная история. Это был обычный мальчик, который разочаровался в реальности и решил уйти от всего этого, в свой маленький мир.

Объяснение:

Answer 2

Конечно, я готов помочь! Вот композиционный план произведения Чингиза Айтматова "Белый пароход", а также объяснение смысла финала повести:

Композиционный план:

I. Вступление

• Представление главного героя - Сулеймана.
• Описание уныния, которое охватило героя после кончины матери.
• Познакомиться с детством Сулеймана, с его воспоминаниями о маме.

II. Знакомство с Юсуфом

• Встреча Сулеймана с незнакомцем, Юсуфом.
• Юсуф начинает рассказывать истории, оживляя уныние Сулеймана.

III. Рассказы Юсуфа

• Юсуф рассказывает историю о неверной жене и предательстве.
• История о музыканте, который стал пророком.
• История о белом пароходе, плавающем по бескрайнему песку.

IV. Отношения героев

• Сулейман начинает воспринимать Юсуфа как учителя, способного отвлечь его от горя.
• Осознание того, что Юсуф вдохновляет Сулеймана на новый взгляд на жизнь.

V. Развитие отношений

• Сулейман уговаривает Юсуфа остаться и стать его наставником.
• Юсуф и Сулейман проводят много времени вместе, обсуждая философские и жизненные вопросы.

VI. Кульминация

• Сулейман сталкивается с выбором: остаться вместе с Юсуфом или вернуться к своим обязанностям.

VII. Расставание

• Сулейман решает вернуться к своему народу.
• Откровение Юсуфа о его истинной природе.

VIII. Финал

• Сулейман возвращается в свое селение, но теперь с новой философией и пониманием жизни.
• Смысл финала: Сулейман возвращается, чтобы стать "Юсуфом" для своего народа, преодолевая свои переживания и помогая другим преодолевать трудности.

Объяснение смысла финала:

Финал повести "Белый пароход" символизирует внутреннее преображение главного героя, Сулеймана. В начале повести Сулейман находится в состоянии уныния и потери после смерти матери, и он ищет путь к выходу из этого состояния. Юсуф, незнакомец, вводит его в мир рассказов, символизирующих различные аспекты жизни и человеческой природы.

Через взаимодействие с Юсуфом, Сулейман начинает менять свое мировоззрение, видеть жизнь с новой стороны и понимать глубинные философские и духовные аспекты бытия. Когда Сулейман возвращается в свое селение, он несет с собой не только новые знания, но и новое понимание своей роли в обществе. Фактически, он становится "Юсуфом" для своего народа, преодолевая свои личные трудности и помогая другим преодолевать свои.

Таким образом, финал повести подчеркивает идею о том, что каждый человек, даже находясь в самом сложном положении, имеет способность измениться, расти духовно и влиять на окружающих, даруя им надежду и вдохновение.