Question

Почему же сегодня часто слышим слова "Не хочу учиться..."? Чего не хватает ученикам 21 века, для того, чтобы возникло желание учится?

Answer 1

1. Родители, которые "ломают" своих детей. Причем по разным причинам, многие из которых могут показаться благими: "ты должен продолжить династию", "повар - это не мужская профессия", "я в твои годы только на отлично учился", "мы такие деньги тратим на репетиторов, а ты...", "будешь поступать туда, куда я скажу" и прочее, прочее, прочее. Отрицание того, что #ребенок - самостоятельная личность, и тот факт, что он носит вашу фамилию, как и наличие в нем ваших генов ну никак не гарантия того, что эта личность обязана любить военное/лечебное/бухгалтерское дело. Дочь медиков вполне может стать программистом, сын военных - поваром, ребенок адвоката - машинистом поезда метро. Это нормально, а вот навязывать кому-то свое мнение по принципу "вижу цель - не вижу препятствий" - нет.

2. Неинтересно/скучно/некомфортно в школе. Как ни странно, но и в 2к20 в некоторых школах некоторые учителя до сих пор позволяют себе орать повышать голос на детей и унижать учеников. Ну о каком интересе к предмету может идти речь, когда ребенок боится учителя? Сын моих знакомых с 5 по 9 класс не вылезал из троек и двоек по математике из-за одной дамочки, которая не объясняла ничего в классе, просто давая учебник со словами "читайте", а потом вызывала к доске и морально издевалась. Когда #родители обратились к директору и тот провел беседу с ней, она опять же стала отыгрываться на детях: в начале урока сказала классу "Вы пожалеете, что ваши родители ходили жаловаться" и целый урок (!) сидела молча, ни заданий, ни вопросов, ни ответов - ничего, просто 45 минут тишины.

[21.10, 10:29] Никита: 3. Установка от разочарованных жизнью родителей. Многие в прошлом амбициозные люди, разочарованные своей жизнью и своим местом в этой жизни говорят своим детям "ну чего ты над учебником сидишь, вот я учился в школе лучше Пашки, и что? Пашка сейчас директор завода, а я простым работягой стал...", при этом почему-то забывая о том, что тот самый Пашка за прошедшие 20 лет со дня окончания школы окончил два вуза и работает практически без выходных, в то время как "простой работяга" проводит на работе полдня, а в пятницу и выходные лениво потягивает дешевое пиво на диване.

4. Чересчур заботливые яжматери родители, жалеющие "деточек". Одно дело - поддержать ребенка после неудачи на контрольной словами "тройка тоже оценка, не грусти", и совсем другое - внушать с детства, что "троечники лучше всех устраиваются в жизни", "да забей ты на эту учебу" и т.д.

С небольшой натяжкой сюда же можно отнести категорию хорошо обеспеченных родителей, которые отдают предпочтение частным школам с откровенно низким уровнем образования (есть очень хорошие частные школы, куда непросто попасть и где действительно учат, а есть те, где за красивой вывеской и якобы насыщенной программой стоит пустышка - дети просто предоставлены сами себе в хорошем помещении, ну а оценки им ставят при этом 4 и 5, тройки практически отсутствуют) - рано или поздно дети понимают, что такая школа просто способ "потусить с друзьями", а классу к 8-9 это понимают и родители, хватаются за голову и начинают спешно нанимать репетиторов. Реальная ситуация одной семьи (знакомы лично): дети ходили в такую школу и были довольны, но мама забеспокоилась, когда младший ребенок (ученик начальной школы) не смог решить простой пример на сложение. Проверка знаний детей закончилась тем, что у младшего (напомню, начальная школа) появились репетиторы по математике и информатике, а у старшего (средняя школа) - по русскому, математике и английскому. По сути, проблема та же, только основания для жалости другие - ведь детям нравилось, что в этой школе их не напрягали с ДЗ, не заставляли учить и т.д.

Если вам показалось, что герои статьи похожи на вас - задумайтесь, все ли в порядке в вашем общении с детьми. Порой такие проблемы (которые многие родители не считают за проблемы) выливаются в разрыв отношений с родителями, подростковый бунт, демонстративный отказ от учебы и т.д. Бывали в моей практике и ситуации, когда авторитарная мама приходила с ребенком подавать документы в приемную комиссию университета, уверенно диктовала направления, на которых якобы ребенок хочет учиться, а через несколько дней прибегал ребенок и переделывал заявление со словами "я так-то туда не хочу, это мама хочет, а я хочу на другую специальность. Она сегодня на работе, мы ж типа подали документы, а я сейчас переоформлю заявление, чтоб она не знала. А потом прием документов закончится и мама уже не сможет ничего изменить, хоть и орать будет."

2.Родители, бабушки и дедушки говорят ребенку, припугивая его и не осознавая последствий своих слов: «Вот пойдешь в школу, и там нужно будет сидеть тихо, баловаться на уроках нельзя!», «Это ты пока можешь делать, что захочется, а пойдёшь в школу – там тебе достанется!», «Как же ты учиться будешь, ты такой невнимательный!».

Answer 2

Существует несколько факторов, которые могут влиять на то, почему некоторые ученики проявляют нежелание учиться. Важно отметить, что каждый случай индивидуален, и причины могут варьироваться от одного человека к другому. Вот некоторые из возможных факторов:

1. Неудовлетворительная мотивация: Учеба может показаться неинтересной, если студент не видит практической пользы или интересных аспектов в том, что он учится. Недостаточная мотивация может снизить желание учиться.

2. Монотонность и неразнообразие: Учебный процесс может быть монотонным и неинтересным из-за стандартных методов преподавания, отсутствия интерактивности и вовлеченности студентов.

3. Информационный перенасыщенность: В современном мире доступ к информации неограничен, и ученикам может казаться, что многие знания и навыки, которые они изучают в школе, не имеют практической ценности в быстро меняющемся обществе.

4. Отсутствие поддержки и понимания: Некоторые ученики могут сталкиваться с трудностями в учебе и чувствовать отсутствие поддержки со стороны родителей, учителей или окружающих. Это может повлиять на их мотивацию и интерес к учебе.

5. Стресс и давление: Современное общество может оказывать большое давление на успех и достижения, что может вызывать стресс у учеников. Страх неудачи или сравнение с другими также могут повлиять на их настроение по отношению к учебе.

6. Технологии и развлечения: Большое количество времени, проводимое учениками за компьютерами, смартфонами и игровыми консолями, может отвлекать их от учебных задач и уменьшать интерес к учебе.

7. Неадекватные учебные методы: Традиционные методы обучения могут быть неэффективными для некоторых учеников. Если учебные материалы не адаптированы к индивидуальным потребностям и стилю обучения, это может уменьшить интерес к учебе.

Для того чтобы увеличить желание учиться, важно создать интересные, вовлекающие и адаптированные к современным реалиям учебные методы. Это может включать в себя использование интерактивных технологий, практических примеров из реальной жизни, содействие самостоятельному исследованию и творческому мышлению, а также поддержку со стороны учителей, родителей и общества в целом.