Question

Задание: По данному фрагменту из повести определите тему произведения. Как этот эпизод помогает определить идею произведения? Аргументируйте свой ответ цитатами из текста При сих словах оборванный мальчик, рыжий и кривой, выбежал ко мне и тотчас повел меня за околицу. — Знал ты покойника? — спросил я его дорогой. — Как не знать! Он выучил меня дудочки вырезывать. Бывало (царство ему небесное!), идет из кабака, а мы-то за ним: «Дедушка, дедушка! орешков!» — а он нас орешками и наделяет. Все, бывало, с нами возится. — А проезжие вспоминают ли его? — Да ноне мало проезжих; разве заседатель завернет, да тому не до мертвых. Вот летом проезжала барыня, так та спрашивала о старом смотрителе и ходила к нему на могилу. — Какая барыня? — спросил я с любопытством. — Прекрасная барыня, — отвечал мальчишка; — ехала она в карете в шесть лошадей, с тремя маленькими барчатами и с кормилицей, и с черной моською; и как ей сказали, что старый смотритель умер, так она заплакала и сказала детям: «Сидите смирно, а я схожу на кладбище». А я было вызвался довести ее. А барыня сказала: «Я сама дорогу знаю». И дала мне пятак серебром — такая добрая барыня!.. Мы пришли на кладбище, голое место, ничем не огражденное, усеянное деревянными крестами, не осененными ни единым деревцом. Отроду не видал я такого печального кладбища. — Вот могила старого смотрителя, — сказал мне мальчик, вспрыгнув на груду песку, в которую врыт был черный крест с медным образом. — И барыня приходила сюда? — спросил я. — Приходила, — отвечал Ванька, — я смотрел на нее издали. Она легла здесь и лежала долго. А там барыня пошла в село и призвала попа, дала ему денег и поехала, а мне дала пятак серебром — славная барыня! И я дал мальчишке пятачок и не жалел уже ни о поездке, ни о семи рублях, мною истраченных.

Answer 1

Ответ:

тема:не смотря на статус станционного смотрителя а у него статус маленького человека можно уже понять с этого маленького отрывка, что станционный смотритель это такой же человек и не значит что если он станц. смотритель значит он какой-нибудь нищий или плохой человек.

этот эпизод помогает определить идею произведения так, как уже можно сказать в первых строках написанно что станционный смотритель-это "Сущий мученик четырнадцатого класса, огражденый своим чином токмо от побоев и то не всегда".

Объяснение:

то что в ковычках это цитата. надеюсь помог.

Answer 2

На основе предоставленного фрагмента текста можно определить тему произведения как "смерть, уход и память о близких". Этот эпизод помогает подтвердить данную идею произведения через описание моментов, связанных с покойником, его влиянием на окружающих и способами, которыми люди сохраняют память о нем.

Первоначально, эпизод начинается с рассказа мальчика о покойнике, который был для него наставником и другом: "Он выучил меня дудочки вырезывать. Бывало (царство ему небесное!), идет из кабака, а мы-то за ним...". Этот фрагмент показывает, что покойник был доброжелательным и заботливым человеком, чья доброта остается в памяти детей, которых он развлекал.

Затем мальчик рассказывает о поезжей барыне, которая посещала могилу покойника и проявляла к нему уважение и память: "как ей сказали, что старый смотритель умер, так она заплакала и сказала детям: «Сидите смирно, а я схожу на кладбище»". Этот момент демонстрирует, что даже люди, встретившие покойного всего лишь однажды, могут проявить искреннее уважение и заботу к его памяти.

Сцена на кладбище также усиливает тему произведения. Описывая голое место, усеянное крестами и без единого деревца, автор создает образ печального и забытого места. Это подчеркивает общую тоску и мрачное настроение вокруг смерти и ухода близких людей.

И наконец, факт того, что мальчик дарит пятачок сиротскому мальчишке за путешествие к могиле покойника и его рассказ, подчеркивает доброту и уважение к памяти ушедшего человека. Это дополнительно подчеркивает основную тему произведения — сохранение памяти о близких и уходящих людях.

Итак, данный эпизод помогает определить идею произведения, освещая различные аспекты смерти, памяти и влияния ушедших людей на живых.