Question

Валерий Яковлевич Брюсов “Детская„ найти эпитеты, олицетворения,метафоры

Answer 1

Ответ:

Юноша бледный со взором, горящим.

Ныне даю я тебе три завета

Первый прими не живи настоящим.

Только грядущее область поэта.

Помни второй никому не сочувствуй.

Сам же себя полюби беспредельно.

Третий, храни поклоняйся искусству.

Только ему, безраздельно, бесцельно.

Юноша бледный со взором смущенным!

Если ты примешь мои три завета.

Молча паду я бойцом, побежденным.

Зная, что в мире оставлю поэта.

Стихотворение "Юному поэту" - декларация самоценного искусства, поэзии как ценности, которая требует безоговорочного служения только ей одной.

Брюсов добивается торжественности звучания стиха, выбрав дактиль - трехсложный размер, уже по самому этому более медленный и строгий. чем двухсложные, и к тому же строго соблюдая ритмическую схему - ни одно ударение на стопе, где оно должно быть, не пропущено, а потому речь кажется мерным, ритмичным движением без ускорений и замедлений. Ощущение торжественности поддерживается и отбором высоких, эмоционально окрашенных слов: "юноша", "взор", "беспредельно", "грядущее", "поклоняйся".Основа стиха в поэзии Брюсова - метафора, создающая образ, символ. Здесь видится стремление найти великий синтез человека и красоты. Поэт старается отбросить мелкое, обыденное, а отсюда возникают намеки, тайные знаки, появляются сложные образы, используются аллитерации (игра согласных) и ассонансы (игра гласных). Все эти приемы рождают удивительную музыкальность стиха.

При этом Брюсов обращается к поэтической традиции (Рылеев, Лермонтов, Некрасов). которая, используя ту же стилистику, утверждала противоположные идеи - поэтического творчества как гражданского служения, как борьбы (следом этой традиции может считаться мотив "побежденного бойца", появляющийся достаточно неожиданно). Тем самым Брюсов вступает в диалог со своими предшественниками, претендуя на равенство с ними.

Объяснение:

Answer 2

Стихотворение "Детская" Валерия Брюсова написано в форме описания детского сна и мира детства. В тексте есть несколько ярких литературных приемов, таких как эпитеты, олицетворения и метафоры. Давайте рассмотрим некоторые из них:

1. Эпитеты:

   • "сказочная сторона" - эпитет "сказочная" добавляет волшебства и загадочности в описание детской фантазии.
   • "золотой космос" - "золотой" придаёт космосу особую красоту и блеск.
   • "янтарные пальто" - эпитет "янтарные" описывает пальто как яркое и теплое.

2. Олицетворения:

   • "и шелестит, и плещет" - слова "шелестит" и "плещет" олицетворяют детскую фантазию, придают ей живую и активную природу.

3. Метафоры:

   • "как шум дождя" - это метафора, которая сравнивает звук детской фантазии с шумом дождя, что придаёт ощущение умиротворенности и величественности этой фантазии.
   • "как плеск фонтана" - метафора "плеск фонтана" описывает размашистость и буйство детской фантазии.

Эти литературные приемы помогают создать образ детского мира, полного чудес и фантазии.