Question

1. Как вы понимаете слово Воспитание? 2. Как героя (Митрофана) воспитывает мать -г-жа Простакова)? 3. В какой атмосфере воспитывается Митрофан? 4. Как г-жа Простакова относится к сыну? Любит ли его? Требовательна ли? 5. В чем видит г-жа Простакова счастье своего сына? 6. Какой её идеал? (д.4,явл. 8) 7. Как г-жа Простакова относится к образованию? Для чего нанимает учителей? (д.3, явл.7, д. 4, явл.8) 8. Почему Митрофан ничему не научился? 9.Какую важную общественнуюпроблему показывает Д.И. Фонвизин через образ г-жи Постаковой?

Answer 1

1.Воспитание - это объяснение того, что хорошо, а что плохо. Что делать можно, а что нельзя,
2. Очень плохо.
3. В атмосфере без должного воспитания.
4. Да, она его очень любит и совсем ничего не требует от него.
5. В бездельничестве, браке и деньгах
6. Богатый человек
7. Нейтрально, хочет научить Митрофана базовым знаниям
8. Потому что он не хотел учится
9. Чрезмерно любящую мать, лживую и корыстную личность.

Answer 2

Вы задали ряд вопросов о пьесе "Недоросль" Дениса Фонвизина. Вот ответы на ваши вопросы:

1. Воспитание - это процесс формирования личности, навыков, знаний и ценностей у человека, который происходит под влиянием образования, семьи, общества и других факторов.

2. Мать героя (Митрофана), г-жа Простакова, воспитывает его весьма специфическим образом. Она недостаточно внимательна к его образованию и развитию, предпочитая заботиться о своих собственных интересах и удовольствиях. Ее методы воспитания ограничиваются поверхностными и неэффективными советами.

3. Митрофан воспитывается в атмосфере недоросльства и недоразвитости. Г-жа Простакова не ставит перед ним высоких требований и не старается развивать его личность.

4. Г-жа Простакова не проявляет особой любви к сыну и не является требовательной. Она скорее равнодушна к его образованию и развитию, чем активно заботится о нем.

5. Счастье Митрофана в глазах г-жи Простаковой заключается, вероятно, в том, чтобы он жил беззаботной жизнью, не испытывал трудностей и наслаждался простыми удовольствиями.

6. Идеал г-жи Простаковой можно охарактеризовать как максимальное удовлетворение ее собственных желаний и удовольствий без учета интересов сына.

7. Г-жа Простакова относится к образованию своего сына безразлично. Она нанимает учителей скорее из социальных соображений и не слишком вникает в их методы обучения.

8. Митрофан ничему не научился из-за недостаточной заботы о его образовании и развитии со стороны матери, а также из-за его собственной лени и недоразвитости.

9. Через образ г-жи Простаковой Д.И. Фонвизин показывает важную общественную проблему - недоразвитие и невнимание к образованию в российском обществе своего времени. Г-жа Простакова становится символом этой проблемы, и ее несерьезное отношение к воспитанию своего сына становится метафорой для отношения общества к образованию и развитию молодого поколения.