Question

Что такое восприятие героев в литературе?​

Answer 1

Ответ:

Уровень восприятия ребенком литературного произведения устанавливается на основе анализа результатов читательской деятельности (ответов на вопросы к тексту, постановки вопросов и т.д.) с точки зрения способности ребенка к образной конкретизации и образному обобщению. Поскольку художественный текст допускает возможность различных трактовок, в методике принято говорить не о правильном, а о полноценном восприятии. Под полноценным восприятием понимается способность читателя сопереживать героям и автору произведения, видеть динамику эмоций, воспроизводить в воображении картины жизни, созданные писателем, размышлять над мотивами, обстоятельствами, последствиями поступков персонажей, оценивать героев произведения, определять авторскую позицию, осваивать идею произведения, т.е. находить в своей душе отклик на поставленные автором проблемы. Полноценное восприятие произведения свидетельствует о высоком уровне литературного произведения. Наличие более низких уровней связано со степенью образной конкретизации и образного обобщения.

Для детей младшего школьного возраста характерны четыре уровня восприятия, выдвинутые М.П. Воюшиной. Рассмотрим их, начиная с наиболее низкого.

1. Фрагментарный уровень

У детей, находящихся на фрагментарном уровне, отсутствует целостное представление о произведении, их внимание сосредоточенно на отдельных событиях, они не могут установить связи между эпизодами. Непосредственная эмоциональная реакция при чтении или слушании текста может быть яркой и достаточно точной, но дети затрудняются в словесном выражении своих чувств, не отличают динамику эмоций, не связывают свои переживания с конкретными событиями, описанными в произведении. Воображение развито слабо, воссоздание образа на основе прочитанного подменяется обращением к жизненным впечатлениям. Дети не всегда могут определить мотивы поведения персонажа, не соотносят мотивы, обстоятельства и последствия поступков героя, поэтому их мнение о поступках героя бывают неверными с бытовой точки зрения. Отвечая на вопросы учителя, школьники не обращаются к тексту произведения, неохотно выполняют задание, часто отказываются говорить.

Художественное произведение воспринимается ими как описание случая, имевшего место в действительности, они не различают изображение и изображаемое, не пытаются определить авторскую позицию, не обобщают прочитанное.

При постановке вопросов к произведению дети, находящиеся на фрагментарном уровне восприятия, или вовсе не справляются с заданием, или ставят 1-2 вопроса, как правило, к началу текста.

Answer 2

Восприятие героев в литературе - это способ, которым читатели или зрители воспринимают и интерпретируют персонажей, созданных автором в литературном произведении. Это включает в себя оценку, понимание и эмоциональное отношение к героям, их мотивам, характерам и поступкам.

Восприятие героев может сильно различаться у разных читателей или зрителей, так как оно зависит от индивидуального опыта, ценностей и восприятия каждого человека. Например, одного персонажа можно воспринимать как положительного героя, а другого - как негативного. Это может зависеть от того, какие качества читатель или зритель ценят или не ценят, и какие аспекты характера героя им кажутся наиболее значимыми.

Автор литературного произведения может управлять восприятием героев с помощью различных литературных приемов, таких как описания, диалоги, внутренние размышления персонажей и их действия. Также восприятие героев может меняться в ходе развития сюжета и изменения характеров персонажей.

Важно отметить, что восприятие героев в литературе - это субъективный процесс, который зависит от восприятия каждого читателя или зрителя, и это делает литературу многогранным и интересным искусством, способным вызывать различные реакции и эмоции у разных людей.