Question

Рассказ "весенний дождь" 2. Ответь.на вопросы по содержанию прочитаного. • как думаешь почему произведение называется « Весенний дождь»? • Найди и прочитай описание дождя. • Чему учит автор своих читателей? • определи главную мысль рассказа. • Сравни свою оценку главной героини рассказа с авторской. • какие поступки Люси ты одобряешь, а какие осуждаешь? • что бы.ты посоветовал Люсе Синицыной? • расшифруй подпись в записке яло- кво-кыл

Answer 1

Ответ:

• Там был описан весенний дождь.
• На улице шёл замечательный, лучший в мире весенний дождь! По улице, задрав воротники, бежали весёлые мокрые прохожие!
• Автор учит не расстраиваться по пустякам.
• Двойка – это не ужасно, двойка – это часть жизни!
• У автора получилась хорошая оценка, у меня же: средняя.
• Осуждаю за то, что она не сделала домашнее задание и получила двойку, и то что она рассказала Люське про записку. А всё остальное одобряю.
• Я бы посоветовал Люсе не отвлекаться и не говорить кому попало что попало.
• Прочитаем задом наперёд: лык-овк-оля. Убираем тире: лыковколя. Ставим пробел: лыков коля. Делаем слова с большой буквы: Лыков коля.

Answer 2

Ответ:

1.Потому что там рассказывается именно про ,,весенний дождь''.

2.не знаю

3.Тому что нельзя раскрывать тайны

4.Автор хочет доказать что не нужно кому-то говорить секреты.

5.не зн

6.Я одобраю поступок Люси ,что она помогла прочитать записку ,осуждаю что она раскрыла Люси.С тайну

7.Я бы посоветовала ей не раскрывать свои тайны

8.Лыков Коля

Answer 3

Произведение называется "Весенний дождь", вероятно, потому что оно описывает дождь, который происходит весной. Весенний дождь часто ассоциируется с обновлением и возрождением природы после зимы.

Описание дождя в рассказе может быть следующим: - Дождь шел тихо и нежно, словно легкий шелковый платок, проникая сквозь ветви деревьев и капая на землю. - Он создавал мелодичный шум, наполняя воздух свежестью и запахом земли. - Капли дождя стекали по окну, образуя прозрачные ручейки, которые сливались вместе на подоконнике.

Автор учит своих читателей ценить красоту и простоту природы, а также обращать внимание на мелкие детали, которые могут приносить радость и удовольствие.

Главная мысль рассказа может быть связана с тем, что даже в самых обычных и простых моментах жизни можно найти красоту и наслаждаться ею.

Свою оценку главной героини рассказа я могу сравнить с авторской. Например, я могу считать Люси смелой и самостоятельной, в то время как автор может ее описывать как наивную или рискованную.

Поступки Люси, которые я одобряю, могут быть ее желание наслаждаться дождем и увидеть его красоту, ее любовь к природе и способность находить в ней радость. Однако, я могу осуждать ее решение выйти на улицу во время грозы и стоять под деревом, что может быть опасным для ее безопасности.

Я бы посоветовал Люсе Синицыной быть осторожной и не рисковать своей безопасностью, особенно во время грозы. Можно наслаждаться дождем, наблюдая за ним из окна или находясь под крышей.

Подпись в записке "яло-кво-кыл" может быть зашифрованной и не иметь четкого значения. Она может быть просто фразой, придуманной автором для создания загадочности или таинственности в рассказе.