Question

Из сообщений собралась эта книга. Как сейчас вижу: иду по аллее, мокрый снег, дождь, ранняя весна, воздух прохладный и свежий, елью пахнет, в кармане куртки, как всегда, телефон, достаю его и в полной тишине набираю… «Отправить сообщение сейчас? – Да…» – Хотела пойти, а бабочка села на ногу. И не пошевелиться – Лепестки яблонь сейчас залетают в дом, и в ведра вёдра с водой, и в мыльницы – Листья в лесу все мокрые, большие мокрые листья. Но красиво – Черёмуха наслушалась соловьёв. И чай тоже пропитан пением – Бабочку несу на ладони, как сокольничий – Светло-голубые скорлупки, лёгкие, от вылупившихся птенцов, носит ветер, веником сметает их дворник в парке – Листья не падали, а спускались, пружиня на ветках, будто кошки – Падали яблоки на стол – Куры на ветках яблонь – Домой в мастерскую иду по саду, на тропинке задела ногой ежа Прочитав текст, ответьте на вопросы. Ответ должен представлять собой связный текст. 1) Можно ли назвать этот текст “рассказом”? Кратко обоснуйте свой ответ 2) На чём строится “сюжет” текста, какова внутренняя логика повествования? 3) Кто/что является “героями”? Как они изображаются? 4) Какую роль играет вступление?

Answer 1

1)Этот текст можно назвать рассказом, так как автор рассказыват (повествует нам о происходящем) 2) Сам сюжет строится на мыслях главного героя (героини), внутренняя логика повествования скрывается в самом рассказе в виде повествования о происходящем3)Героиней рассказа (по моему мненю) является девушка, и второстепенные персонажи (ёжик, бабочка, куры), они изображаются в виде второстепенных персонажей этого рассказа4) Вступление играет роль связующего(между действиями девушки происходящим в это время где-то на заднем плане)

Answer 2

1. Да, можно назвать этот текст "рассказом". Он имеет определенную структуру и включает в себя элементы повествования, такие как описание местности, действий и эмоций персонажа.

2. "Сюжет" текста строится вокруг наблюдений и впечатлений персонажа во время прогулки весной. Внутренняя логика повествования заключается в передаче эмоционального состояния героя, его взаимодействия с окружающей средой и случайными событиями.

3. "Героями" являются сам автор, который является рассказчиком, и различные элементы природы, такие как бабочка, лепестки яблони, черёмуха, яблоки, куры, еж и другие. Герои изображаются в контексте их взаимодействия с героем-рассказчиком и создают атмосферу окружающего мира.

4. Вступление играет роль установления места и времени действия, а также создает настроение сцены. Оно представляет читателю первые визуальные и осязаемые ощущения персонажа, такие как аллея, мокрый снег, дождь, прохладный воздух и запах ели. Вступление помогает читателю окунуться в атмосферу рассказа и подготавливает его к последующим событиям и наблюдениям героя.