Question

Арал тағдыры такырыбында эссе ​

Answer 1

Ответ:

Арал теңізінің тағдыры бүгінде әлем жұртшылығын толғандырып отырғаны рас. Енді теңіздің проблемаларына тоқталып кетсек. Орталық Азияның елдері мен 62 миллион халқы бастан кешкен Жаһандық экологиялық апаттардың жаңа тарихындағы ең ірісінің бірі Арал теңізінің қасіреті , ол өзінің экологиялық-климаттық, әлеуметтік-экономикалық салдары бойынша өңірдің орнықты дамуына, халықтың денсаулығына, гендік қорына және онда тұратын адамдардың болашағына тікелей қатер төндіреді. Бұрынғы бірегей, әдемі және әлемдегі ең ірі жабық су қоймаларының бірі болған Арал теңізі бір ұрпақтың өмір сүру кезеңінде толығымен жойылу қаупінде болды, бұл осында тұратын халықтың, Арал маңындағы экожүйенің және биоәртүрліліктің өміріне бұрын-соңды болмаған апат пен орны толмас зиянға айналды. Арал теңізі 1960 жылға дейін ауданы 68,9 мың шаршы км және су көлемі 1083 текше км болатын әлемдегі ең ірі тұйық су айдындарының бірі болды, оның ұзындығы 426 км, ені 284 км, ең үлкен тереңдігі 68 м болған еді. Арал жануарлар мен өсімдіктер дүниесі алуан түрлі өңір болды, Арал өңірінің су айдындарында балықтардың 38 түрі және сирек кездесетін жануарлардың бірқатар түрлері мекендеді, киіктердің саны 1 млн.басқа дейін жетті, флористикалық құрамы жоғары өсімдіктердің 638 түрін құрады. Бұдан басқа, Арал теңізі өңір экономикасын, оның өндірістік салаларын дамытуда, халықты жұмыспен қамтамасыз етуде, тұрақты әлеуметтік инфрақұрылымды қалыптастыруда маңызды рөл атқарды. Бұрын теңіз әлемдегі ең бай балық аулау жерлерінің бірі болған: Арал маңындағы су қоймаларында балық аулаудың жыл сайынғы көлемі 30-35 мың тоннаны құрады. Арал жағалауында тұратын тұрғындардың 80 пайыздан астамы балық пен балық өнімдерін өндірумен, өңдеумен және тасымалдаумен айналысқан

Answer 2

Арал тағдыры тағамында, эссе – бұл бір мәтінің пікірталасын жасау және дамыту құралы. Эссе оқушылардың ойыншылығын, талқылау қабілетін, анализ жасау мен талдау жасау қабілетін дамытуға көмек көрсетеді. Осы құрал арқылы оқушылар мәтіндерді талқылау, талдау жасау және ойлап шығару қабілетін дамытады.

Эссе құрылысы үш бөліктен тұрады: кіріспе, мазмұн және шығу. Кіріспе бөлігінде автор мәселені түсіндіруге, оны бейнелеуге, ойлап шығаруға ынталандыруға тырысады. Мазмұн бөлігінде автор мәселені анализдау, дәлелдеп бейнелеу, аргументтермен қамтамасыз ету, сипаттау жасау және есептелу жасайды. Шығу бөлігінде автор мәселені қысқаша қайталау, жалпы мəнерде жасау және жауапты бекіту кезінде анықтайды.

Эссенің тақырыбы дамушының қызығушылығын, қызығушы мәселені, олардың мәнін, бетін, тәртібін, өзара қатарлықты байланысты мәселелерді қамтиды. Эссе қорытындысы мен шығармашылығы да қажетті болады. Қорытындысы тек мәтіндің негізгі жылдамдығын, аса мәнін, басын береді. Шығармашылығы де автордың пікірін жасау, аргументтерді және дәлелдерді бекіту, ойлап шығару, маңызды нұсқаларды келтіруге көмек көрсетеді.

Эссе жазудың ең негізгі нұсқасы – пікірталас жасау. Әдетте, эссе бір тақырыпта бір пікірді жасауға арналған. Пікірталас жасаудың негізгі мақсаты – ойлап шығаруды көбейту, анализдау, өзін-өзі байланысты мәселелерді талдау жасау қабілетін дамыту. Эссе жазудың басқа нұсқалары да болады, міндеттілігі жоқ, бірақ олар пікірталастың бір жағдайын, мәселесін, салыстырмалы сипаттамасын жасауға арналған.

Сондай-ақ, эссе – бұл оқушының ойлау, талқылау, анализ жасау және ойыншылығын дамытуға көмек көрсететін құрал. Осы құрал арқылы оқушылар мәтіндерді талқылау, талдау жасау және ойлап шығару қабілетін дамытады. Эссе жазу процесі оқушының ойлап шығару қабілетін дамыту, оның көпшілікке, маңызды нұсқаларға, дәлелдерге байланысты ойлап шығаруға көмек көрсетеді.