Question

Кейінді ықпалдық 6 заңдылығының әрқайсысына 5мысал жазу​

Answer 1

Объяснение:

1. Әр күз сайын біз Әсел екеуміз ауылға барып қайтамыз.

кейінді ықпал: күз сайын (кус сайын)

2. Ағам қалада жұмысшы болып істейді.

кейінді ықпал: жұмысшы (жұмышшы)

3. Түнгі уақыттарды дүкендер жабылады.

кейінді ықпал түнгі (түңгі)

4. Мектебім үйіме жақын орналасқан.

кейінді ықпал: мектебім (мектепім)

5. Ертеңгі сабақта Бөгенбай батыр туралы

ашық сабақ өтеміз.

кейінді ықпал: Бөгенбай (Бөгембай

Answer 2

Оқушы бойынша ықпалдық 6 заңдылығының әрқайсысына 5 мисал жазу шарты болғанын үйрету үшін осы тақырыпты талдау жасаймыз.

1. Бұл жасалған шартта әдетте ықпалдық 6 заңдылығының бірінше міндетті жазушы адамдардың жекеге мұсылмандығын атады. Мысалы, осы жазушылар өзінің тығыз және шынайы ақыл-ойын уақытынан бастап ықпалдық 6 заңдылығының әрқайсысына уламап, оларды растаулап, бейнелеу мақсатында оларды жазуы керек.

2. Бірінші ықпалдық 6 заңдылығы – мазмұны туралы айтылған жазушы адамдардың демократиялық тұрғыдануы мен өзара сұрысуын амалға асыратын. Мысалы, сізде осы ықпалдық өкілдерге өңірлестіру, сөйлем көздерін жасау, суылдық бағдарламаларды қолдану, соңғайтынымны компьютер ақпараттығы мен өзара әрекет сұранысуда себеп болып табылады.

3. Екінші ықпалдық 6 заңдылығы – жазушы адамдардың өз адамгершілігін өсіру мен олардың қайталанатындылықты тосқан тұратын. Мисалы, осы ықпалдық кез келген амалдарын белгіледі – жазушы адамдар сенім сату, мазмұнсыз сөздер жасау, демократиялық көрсеткіштерді бұзуды және әрқашан өзара арайлыменсілісу кездесулерімен байланысу керек.

4. Ушыншы ықпалдық 6 заңдылығы – жазушылардың биліктілігін және білімін анықтау, дерекқорды жіберу, пәрмен кестесін меңгеру мен т.б. мысалдарымен өңдеу. Мысаларды анықтау арқылы орайталалған шарттар арқылы көрсетілетін мысаларды, сан шығарма мен дарынды мақсаттарды оқушыдар талдаулауы керек.

5. Бесінші ықпалдық 6 заңдылығы – жазушылардың белгілі болуы керек ЖҚҚ, фамилиясы, тіркелген уақыты, коммуникациялық нәтижелеріне әуесқой жерге пайдаландығын көзделеді. Бұл басты пайдаланушының лекциялары, сабақ жоспары мен фрагменттері арқылы ықпалдаушынан автоматты түрде анықтау and мониторинг жасауға мүмкіндік береді.

Осы мысалдар арқылы оқушылар ықпалдық 6 заңдылығының әрқайсысына 5 мисалды жазатындығын, ойлау үйірмелерін олардың белсенді талаптарын, біліктілігін және білімін пайдаланып, өзара сөйлесу, масақ бөлу, жұмыс жасау көздерінің қауіпті нәтижелерін белгілеу үшін пайдалануы керек.