Question

9 7, Бүгінгі тақырыпты негізге алып, мақсатты аудиторияның (мысалы, төменгі сынып оқушылары) қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда (сухбат, макала, баяндама) мәтiн құрасты- рындар. Сөз саны - 80.

Answer 1

Қызығушылықты ынталандыру үшін төменгі сабақты мәтінді сәйкес көрсету үшін бір жанрды таңдауға болады. Мен басқау болмаса да, мысалдар мен түсіндірулер барысында сізге жатты мәтінді құрастыру жасау үшін әртүрлі жанрдарды пайдалану туралы мәлімет беремін:

Тақырып: Қызығушылықты ынталандыру

Жанр: Макала

Мәтін құрастырылу рындары:

1. *Кіші өлшемді жатты мағлұмат беру:* Мақсатты аудиторияның тұрғында орта мектеп сыныптарының оқушылары болады. Мәтінді кіші өлшемді, анық, жатты жана түсінікті боларымдармен толықтыру үшін көмек көрсететін мағлұматтармен толтырылу қажет.

2. *Өзара өтілу:* Мақсатты аудиторияның қызығушылығын ынталандыру үшін мәтінде өзара өтілу қажет. Оқушылардың кез келген тақтамасында қызығушылықты көбірек орналастыру, онымен жұмыс істеу, жатты көзін ашу мәселесін талдап отыруды дайындау көмек көрсететін өзара өтілу болу керек.

3. *Сыныптық дайындық:* Мақсатты аудитория басқау болмаса да, сабақта оқытушымен өзара қатысу көмек көрсетеді. Мәтінде сыныптық сабақтарды жасау, студенттерге барлық көмектерді беру үшін қажетті өтіліп, сыныптық дайындықтарды тіркеу керек.

4. *Мақсатты аудиторияға мәтінді сүзгітті тұлғау:* Макала форматының пайдалануы мақсатты аудиторияның көмек көрсету үшін ең жақсы болуы мүмкін. Сураулар, айтыс тапсырмалары және оқушылардың ойлап тұруларын сұрау ету - мақсатты аудиторияды салыстыру үшін жақтырылған өтілгілерді қамтамасыз ету.

5. *Сухбатты пайдалану:* Мақсатты аудиторияның ынталандырусын арттыру үшін мәтінде сухбатты көмек көрсету жақтырылған болуы мүмкін. Оларды барлықты салыстыру мен ойлау барысында жақтырылған білім алу үшін өзара байланыс мәтінді жасауға көмек көрсететіндігі үшін маңызды.

Сөз саны: 80.

Мақсатты аудиторияның талаптары мен мақсаттарыны қамтамасыз ететін жанрды таңдау арқылы, сіз үшін жақсы көмек көрсету арқылы қызығушылықты ынталандыру үшін өзгерген, ойлау жасау үшін жасау жолдарын көрсету мүмкін.