Question

Сабақтың тақырыбы Мен Қазақстанның болашағымын Бөлім Жастықтың оты қайдасың?Мағжан Жұмабаев «Мен жастарға сенемін» өлеңіОқу мақсаты 7.2.5.1.диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші-тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру;Оқушы мақсаты диалогке қатысушылар «сөйлеуші-тыңдаушы» позициясын еркін ауыстырады.Ақпарат көзі Оқулық: Қазақ тілі мен әдебиеті Бәйшешек, 7-сынып, 2-бөлім, «Көкжиек-горизонт», 2017ж.Авторлары: Ф.Ш.Оразбаева, Ж.Т. Дәулетбекова, Р.С.Рахметова, А.Қ.Рауандина, Б.Қ. МукееваЖұмыс реті Сабақ мазмұны Зертте 1-тапсырма. Сөздерді мағыналары бойынша сәйкестендіріңдер.қызығушылық тыныштықүлес қосу пайдасын тигізубейбіт көркею, дамугүлдену қызығуОрында 2-тапсырма.Төмендегі берілген сұрақтар бойынша диалог құрыңдар. Сұрақтарға қысқа жауап және толық жауап беріңдер, «сөйлеуші-тыңдаушы» позицияларын ауыстырыңдар.-Қазақстанның болашағы кім?Толық жауап: Қазақстанның болашағы бүгінгі жас ұрпақ.Қысқа жауап: Бүгінгі жас ұрпақ.-Қазақстан өз егемендігін қашан жариялады?--Қазір Қазақстан қандай мемлекет?--Біздің міндетіміз қандай?--Біз не үшін қызмет етеміз?--Біз Қазақстанның болашағына қалай үлес қоса аламыз?--Қазіргі жастардың қызығушылығы неде?--Қазіргі жастар үшін ең басты құндылық қандай?-Дескриптор: білім алушы-тақырыптық диалогке қатысады;-сұраққа жауап береді;3 3-тапсырма. Берілген сөздерді пайдаланып, өз елің туралы шағын әңгіме құрастырыңдар. Болашақ, ұрпақ, тәуелсіз, Қазақстан, егеменді, саясат, экономика, бейбіт, ел, мәртебе, әлемдік, Елоарда, гүлдену. Жасалған жұмысты мұғалімнің электронды почтасына немесе WhatsApp номеріне жазыңыз.Үй жұмысы 96-бет 8-тапсырма сұрақтарға жауап беріңдер.Алматы қаласы Білім Басқармасы ҚББЖТҒӘО қолдауыменқазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі «№38Қазақстан-Ресей гимназиясы» КММ Әзірлеуші:Бекетова А.Б. Пән: Қазақ тілісынып: 7 Сабақ №2 Күні​

Answer 1

Ответ:Тапсырма 1.

Қызығушылық - қызығу

үлес қосу -  пайдасын тигізу

бейбіт - тыныштық

гүлдену - көркею, даму

Тапсырма 2.

1.Қазақстанның болашағы жарқын деп ойлаймын

2.Жастар – ер болашағы деген түсіндім.

3.Еліміздің болашағы жарқын естілемін.

Тапсырма 3.

- Қазақстан өз егемендігін қашан жариялады?

- 1991 жылы Қазақстан өз егемендігін жариялады

- Қазір Қазақстан қандай мемлекет?

- Қазір Қазақстан тәуелсіз мемлекет

- Ал біздің міндетіміз қандай?

- Біздің міндетіміз жақсы оқу.

- Біз не үшін қызмет етеміз?

- Өйткені біз отанымызды сүйеміз

- Біз Қазақстанның болашағына қалай үлес қоса аламыз?

- Сен жақсы оқысан, жақсы үлес косасын

- Қазіргі жастардың қызығушылығы неде?

- Қазір жастар музыка, интернет пен қызығушылық танытады

- Қазіргі жастар үшін ең басты құндылық қандай?

- Отанымызды үнемдезуге

Объяснение:

Answer 2

Көптеген оқушылар сабақтың тақырыбы мен мазмұны туралы сұрау бергенін, мен сізге сабақтың мақсатын, мазмұнын және оқушылардың осы сабақта неліктен өздерінің және Қазақстанның болашағына қалай үлес қоса алатыны туралы диалог түрінде айтып бере алармын:

Оқушы 1: Саламатсыз бе, оқушы 2! Сабақтың мазмұны жайлы бірде-бір ақпарат бар ма? Оқушы 2: Сәлем, сәлем! Жәрімізде Мағжан Жұмабаевтің өлеңі «Мен жастарға сенемін» болып табылады. Ол кез келгенде біздің еліміздің болашағы мен жас жастарымыздың жаттығушылығы жайлы есімді біліп ота беруі керек. Оқушы 1: Түсінікті. Мен оқудан кейін осы сабақтың мақсатын түсіндім. Біз осы сабақта "сөйлеуші-тыңдаушы" позициясын еркін ауыстыру туралы негізгі мақсатпен бекітілгенін думаймын. Оқушы 2: Дұрыс, ол ерекшелік позициясын дамыту және ойлау мүмкіндігімізге жол береді. Сабақтың соңында жас кәсіпорын атамыз. Оқушы 1: Сондықтан, сабақта атап орналастыруға жараспамыз. Оқушылар "сөйлеуші-тыңдаушы" позицияларын еркін ауыстырып, диалог құрсақ болады. Сондықтан, сұрақтарға жауап беру болса, оларды толық жауап бермейді, бірақ сөйлеуші позициясын ауыстырарлық. Оқушы 2: Ақпараттық көзіме алып, мен диалогты түрлендіруді түсіндім. Сондықтан осы сұрақтардың толық жауаптары арқылы "сөйлеуші-тыңдаушы" позициясын дамыту мүмкін. Оқушы 1: Әуесқой, бізде қазіргі жастардың қызығушылығы туралы сұрауларды алмайымыз ба? Оқушы 2: Әуесқой, сұраулар алу мен беру арқылы біз қазіргі жастардың болашақтың қызығушылығы туралы қандай ойлау мүмкіндігі бар екенін түсіндім. Оқушы 1: Ағайын, сабақты түсінгеніме сенімдімін. Бұл тақырыпты оқу арқылы біз ойлау мүмкіндігімізді арттыра аламыз. Оқушы 2: Мен де сізге келісемін, осы сабақ оқушылардың дамуына, болашақтың қалай үлес көрсетуіне көмектеседі.

Осы диалог арқылы сабақтың мақсаты, мазмұны және оқушылардың белгіленген мақсаттылығы туралы ақпарат алып, осы сабақты түсіну және қалай үлес көрсету керектігі туралы алмасу болып табылады.