Question

Переведите пожалуйста Сабақ арасындағы үзіліс кезі. Самбырлаған сөз, сыңғырлаған күлкі. Ерсілі-қарсылы еденді солқылдата тарс-тұрс жүгірген балалар сеңдей соғысады. Сабақтан шыққан екі мұғалім апай ұстаздар бөлмесіне қарай бет алды. Қарғашты сөмкесімен ұрып қашқан тентек Теміртай бұларды да екпінімен келіп, қағып кете жаздады. Жақтырмаған бұларды да, екі ұстаз әңгімелесіп өте берді. Теміртайдың әдепсіздігіне басқа балалармен бірге, дәліздің анау шетінде тұрған Оңалбек дейтін бала қатты ұялды. Ол мұғалім апайлар өзіне жақындағанда, қылмысты адамдамдай қызарып кетті. Бар тапқаны - сыпайы шегініп, құрметпен жол берді. Мынадай жағымды қылық мұғалімдерді жалт қараты. Олар: "Қандай жақсы бала еді мына бала! Қайсы сыныптың баласы екен бұл?"-деді. "Жақсы бала!" деген сөздің Оңалбек туралы айтылғанын қасында тұрған Арманбек анық естіді. Бұл жылы сөз оның көңіл түбінен қызғаныш сезімін кенет оятқандай болды. Ол "жақсы бала" деген сөзді Оңалбекке қимайтын сияқтанды. "Осындай әдепті, сыпайы қылықты мен неге істемедім екен?Оңалбек істемей, мен істеген болсам, әрине, апайлар мына бала қандай жақсы бала еді деп мен туралы айтқан айтқан болар еді-ау..."

Answer 1

Перемена.Слышится смех.С урока вышли два учителя пошли к себе в кабинет.Не послушный Темиртай взял сумку учителя и чуть не сбил.Оналбеку стало стыдно за поступок Темиртая. Когда учителя подашли к Аналбек он покраснел от стыда будто бы это он совершил плохой поступок. Он дал проход учителям от уважения.Этот поступок Оналбека очнь понравился учителям. Они говорили: какой это мальчик? это услышал Арманбек. Арманбеку не нравилось то что Оналбека хвалили учителя.Он говорил: почему же я не совершил такой поступок?Если бы я услышал а не Оналбек то меня бы звалили учителя.

Answer 2

During the lesson, there was a commotion. The children who had been restless and mischievous were now quiet. When the two teachers left the classroom, they headed towards the teacher's lounge. Temirtay, who had been dozing off with his head on the desk, woke up and quickly wrote something down before leaving. Despite their lack of discipline, the two teachers were very popular and well-respected. However, Ongalbek, a boy who had been living in a foster home, felt jealous of the other children who had families. When the teachers approached him, he blushed and felt embarrassed. The teachers praised him for being a good student and treated him with respect. This situation made the teachers feel concerned. They wondered, "What makes this child different from the others? Which class does he belong to?" Armanbek, who was listening carefully, understood what they were saying about Ongalbek. This year, he had developed a keen sense of empathy towards others. He realized that the words "good child" meant a lot to Ongalbek. He thought to himself, "Why did I treat him badly when I could have been kind? If Ongalbek didn't want to do something, why didn't I try to understand him? I should have talked about what makes a good child and not just praised him."