Question

Определите особенности развития образования и просвещения во второй половине 19 века открываются светские школы и учебные заведения российская империя препятствовала получению казахами высшего образования началось движение за реформирование муульманских школ, организаторами которых выступили джадидисты колониальная администрация поощряла открытие мектебов и медресе город Омск стал образовательным центром Степного края Царское правительство препятствовало открытию новометодных школ

Answer 1

Ответ:

вот

Объяснение:

должно быть верно,я всё по учебнику проверяла.Можешь сам(-а) проверить

Answer 2

Во второй половине 19 века в Российской империи произошло несколько особенностей в развитии образования и просвещения.

Во-первых, открытие светских школ и учебных заведений стало одним из важных событий. Ранее образование в России было преимущественно церковным, но во второй половине 19 века начали появляться государственные учебные заведения, которые предоставляли образование не только духовенству, но и простым гражданам. Это способствовало распространению образования среди населения.

Во-вторых, российская империя препятствовала получению высшего образования казахами. Казахи были ограничены в доступе к высшему образованию, что создавало неравенство в образовательных возможностях. Это было связано с политикой империи, направленной на подчинение и контроль над национальными группами.

Третья особенность – началось движение за реформирование мусульманских школ, организаторами которых выступили джадидисты. Джадидисты стремились современному образованию, внедряли новые методики преподавания и вводили образовательные программы, соответствующие требованиям времени.

Колониальная администрация поощряла открытие мектебов и медресе – традиционных мусульманских учебных заведений. Это было сделано для того, чтобы усилить контроль над местным населением и поддержать религиозные традиции.

Город Омск стал образовательным центром Степного края. Здесь открылись различные учебные заведения, включая гимназии, учительские семинары и другие образовательные учреждения. Это способствовало развитию образования и просвещения в регионе.

Однако царское правительство препятствовало открытию новометодных школ. Новометодные школы предлагали современные методики обучения и акцентировали внимание на практической подготовке учащихся. Открытие таких школ было ограничено, так как они не соответствовали официальной политике империи.

Таким образом, во второй половине 19 века в Российской империи произошли различные изменения в образовании и просвещении. Открытие светских школ и учебных заведений, препятствия в получении высшего образования казахами, движение за реформирование мусульманских школ, поддержка традиционных учебных заведений колониальной администрацией, развитие образования в Омске и препятствия в открытии новометодных школ – все эти особенности определяли развитие образования и просвещения в данном периоде.