Question

Охарактеризуйте систему освіти наприкінці XVIII — у першій половині XIX ст., виокремивши чотири типи навчальних закладів Даю 25 балів!

Answer 1

Ответ:

1805 р. Каразін. - відкриття університету в Харкові, ініціатор - B.

1817 р. закриття Києво-Могилянської академії, 1834 р. відкриття університету в Києві. Першим його ректором був визначний учений М. Максимович. 3 1784 р. працював університет у Львові.

У Російській імперії царський уряд нав'язував в Україні таку систему освіти, яка повинна була задовольнити потреби держави в освічених кадрах, але одночасно знищувала національну свідомість українців, насаджувала почуття меншовартосте, створювала уяву про провідну роль росіян у житті української нації.

На середину ХIХ ст. одна школа припадала на 9,5 тис., а один учень на 188 жителів. Це було значно менше, ніж у попередньому столітті. Початкову освіту давали двокласні парафiяльнi школи, повітові училища; середню гімназії, де навчання було платним, дiяло 19 закладів, 4 тис. учнів, а також приватні пансіони.

Крім університетів, іншим типом вищих навчальних закладів були ліцеї, яких у Наддніпрянщині було три: Волинський ліцей (Кременець, 1819 р.), відкритий на базі гімназії вищих наук (1805 р.), лiцей імені Ришельє в Одесі (1817 р.), Ніжинський ліцей (1832 р.), відкритий на базі гімназії вищих наук (1820 р.).

На українських землях Австрійської імперії було дещо більше початкових шкіл (навчалося 14 % дітей шкільного віку, у сільських парафіяльних школах навчання велося українською мовою), 18 гiмназiй (8 Галичина, 9 - Закарпаття, 1 - - Буковина), Чернівецький ліцей. Незважаючи на всі утиски Української мови ситуація з нею в системі освіти Західної України була кращою, ніж у Наддніпрянській.

Answer 2

Система освіти наприкінці XVIII — у першій половині XIX століття відрізнялася від сучасної системи освіти і мала свої особливості. Виокремлюються чотири типи навчальних закладів, які функціонували в цей період:

1. Університети: Університети були найстаршими навчальними закладами того часу. Вони пропонували вищу освіту, основану на гуманітарних і наукових дисциплінах. Університети були центрами знань і місцями, де молоді інтелектуали отримували наукову підготовку. У цей період в Україні працювали такі університети, як Київський, Харківський, Чернігівський та інші.

2. Гімназії: Гімназії були навчальними закладами середньої освіти, які підготовлювали учнів до вступу в університети або до професійної роботи. У гімназіях викладалися гуманітарні предмети, такі як латинська, грецька, література, математика та інші. Гімназії були доступні в основному для дітей заможних родин.

3. Реальні школи: Реальні школи були спрямовані на підготовку учнів до практичної діяльності. Вони надавали знання з природничих наук, техніки, географії та інших предметів, необхідних для роботи в промисловості, сільському господарстві та інших галузях. Реальні школи були доступні для різних верств населення, включаючи дітей робітничих сімей.

4. Земські школи: Земські школи були створені на ініціативу місцевих самоврядувань (земств) і надавали базову освіту для дітей сільської молоді. Вони забезпечували навчання з основних предметів, а також займалися підготовкою вчителів для сільських шкіл. Земські школи були важливим елементом розвитку освіти в сільських районах.

Ці чотири типи навчальних закладів відображали соціальні та культурні реалії того часу. Вони відігравали важливу роль у формуванні інтелектуальної та професійної еліти, сприяли розвитку науки і культури, а також сприяли соціальній мобільності населення.