Question

ДАЮ 30 Б составьте краткий описания обучения детей в школе:в Древнем Шумере,в Древнем Китае,в Древней Греции,в Древнем РимеНайдите общие черты в процессе обучения.Выясните, в чём состояли различия в процессе обучения.Сделайте вывод.ПРОШУ ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО​

Answer 1

Объяснение:

Об обучении детей в школах Древней Греции мы знаем достаточно. Например, то, что греки обучались в гимназиях, и образование получали только мальчики. Афиняне считали, что главным принципом в образовании должна быть агонистика или принцип состязательности. Разные личности и группы состязались в разных областях образование – в этом и заключалась основная суть. Считалось, что исключительно благородное состязание было способно стимулировать наивысшие результаты.  

Шумеры:

Считается, что древнейшая шумерская цивилизация заложила основы сегодняшней системы образования. Образование тогда было в цене, потому что высокий уровень развития государства требует грамотных людей. Школы существовали при храмах в крупных городах, там обучали письму и различным наукам. Ученики писали на глиняных табличках, делали упражнения по письму, заучивали тексты наизусть, писали отдельные знаки-слога, упражнялись в письме, учили таблицу умножения и другие математические правила.  

Китай:

В китайских школах в детях воспитывали коллективизм, в основе образования лежит опыт семейно-общественного воспитания, который уходил корнями в историю. В Китае, в основном, существовали философские школы, такие как Школа служилых (конфуцианство), Школа дао, Школа Мо Ди, Школа легистов и так далее.  

Рим:

Рим многое заимствовал у Греции. Но образование было развито на низком уровне, поэтому патриции и другие состоятельные люди отдавали своих детей в греческие школы или нанимали греческих преподавателей, которые обучали их детей дома. Дома дети учились до 7 лет, а потом их отправляли учиться в общеобразовательные школы. Причем в эти школы ходили как мальчики, так и девочки. Обучались как свободные римляне, так и рабы, получившие свободу.

Answer 2

Конечно, я помогу! Вот краткие описания обучения детей в указанных древних цивилизациях:

Древний Шумер: Образование в Древнем Шумере было доступно лишь небольшой части населения. Дети из богатых семей получали образование в школах при храмах, где изучали письменность клинописи, математику и религиозные тексты. Образование было связано с духовной и социальной иерархией.

Древний Китай: В Древнем Китае образование также было доступно преимущественно высшим слоям общества. Дети изучали классические тексты, философию и конфуцианские принципы. Учеба была строгой и фокусировалась на усвоении древних ценностей и норм поведения.

Древняя Греция: В Древней Греции образование привлекало больше граждан, независимо от состояния. Дети изучали чтение, письмо, математику, музыку и гимнастику. Образование ставило акцент на развитие тела и разума, с учётом гармонии и баланса.

Древний Рим: Образование в Древнем Риме также было доступно широкому кругу детей, но различалось в зависимости от социального статуса. Дети из богатых семей обучались дома или в частных школах, изучая литературу, риторику, математику и право. Образование придавало большое значение практическим навыкам.

Общие черты в процессе обучения:

• Образование в каждой цивилизации было связано с социальной иерархией и статусом семьи.
• Учебные программы уделяли внимание языку, математике и религиозным/философским аспектам.
• Важность образования для подготовки детей к будущей роли в обществе была характерна для всех цивилизаций.

Различия в процессе обучения:

• Разные фокусы: например, в Древнем Китае - на классические тексты и философию, в Древней Греции - на телесное и умственное развитие, в Древнем Риме - на практические навыки.
• Социальная доступность: в некоторых цивилизациях образование было доступно лишь небольшому числу, в других - широкому кругу детей.
• Влияние религии и философии: в каждой цивилизации учебные программы отражали особенности религиозных и философских убеждений.

Вывод: Образование в древних цивилизациях имело сходные черты, такие как связь с социальным положением, учебные программы с акцентами на ключевые области знаний, а также подготовку к будущей роли в обществе. Однако различия в фокусах, доступности и влиянии культурных и религиозных особенностей делали образование в каждой цивилизации уникальным.