Question

1.5 БОТАЙСКАЯКУЛЬТУРА (урок 1) стр 24-28 сделать конспект СРОЧНО, ДАЮ БЕСКОНЕЧНОСТЬ БАЛЛОВ

Answer 1

Объяснение:

Бота́йская культура — археологическая культура энеолита, существовавшая в 3700—3100 годах до н. э. на севере Казахстана (Акмолинская область). Названа по селу Ботай. Открыто около 20 поселений вдоль степных рек Иманбурлык, Терсаккан, Тобол, Тургай, Убаган, Чаглинка. В 1980 году у села Никольское (Айыртауский район Северо-Казахстанской области) на берегу реки Иманбурлук археологическая группа Виктора Зайберта[kk] нашла Ботайское городище

Answer 2

Конспект урока "Ботайская культура" (урок 1) стр. 24-28:

Тема урока: Ботайская культура.

Цель урока: изучение основных характеристик и археологических находок, связанных с Ботайской культурой.

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие учащихся. Проверка готовности рабочих материалов. Озвучивание темы и цели урока.

2. Введение в тему. Рассказ преподавателя о Ботайской культуре: ее место и время существования, основные характеристики, археологические находки.

3. Работа с учебником. Учитель предлагает учащимся открыть учебник на стр. 24-28 и прочитать информацию о Ботайской культуре. Разъяснение возникших вопросов.

4. Работа с иллюстрациями. Учащимся предлагается рассмотреть иллюстрации, представленные на учебных страницах. Обсуждение основных археологических находок, представленных на иллюстрациях.

5. Групповая работа. Учащиеся делятся на группы по 3-4 человека и получают задание: изучить одну из археологических находок, связанных с Ботайской культурой, и подготовить небольшой рассказ о ней. Группы обмениваются информацией и готовятся к презентации.

6. Презентация групповых проектов. Представители каждой группы делают краткую презентацию своего проекта, рассказывая о своей археологической находке.

7. Обсуждение и обобщение. Учитель проводит обсуждение презентаций, выделяет основные характеристики и археологические особенности, связанные с Ботайской культурой.

8. Подведение итогов. Учитель подводит итоги урока, основываясь на заданных целях и полученных знаниях. Оценка активности и работоспособности учащихся.

9. Заключительный этап. Домашнее задание: прочитать следующий урок и подготовиться к его обсуждению.

Важно отметить, что конспект урока представлен в общем виде и может быть дополнен или изменен в соответствии с педагогической ситуацией и уровнем подготовки учащихся. Также, при составлении конспекта рекомендуется учитывать требования и методики преподавания вашей школы.