Question

ДАЮ 100 БАЛЛОВ СРОЧНОО!!!! Конспект по истории Культурное пространство России в первой половине XIX в.: Наука и образование ​

Answer 1

Ответ:

Промышленный переворот был тесно связан с развитием науки и техники.

Рост национального самосознания привёл к усилению интереса к истории. В 1816 году была издана «История государства Российского» Николая Карамзина. Эта работа заинтересовала все слои общества.

Также Карамзин стал инициатором сбора и записи воспоминаний участников событий Отечественной войны 1812 года.

Профессор Московского университета Тимофей Николаевич Грановский особое внимание уделял изучению Великой французской революции. Он считал, что мировая история – это путь всех народов к свободе.

Профессор Казанского университета Николай Иванович Лобачевский совершил настоящий переворот в математике. Он создал геометрическую систему, которую назвали неевклидовой геометрией. Эта система стала основой математической базы современной физики.

В 1802 году Василий Владимирович Петров продемонстрировал явление электрической дуги и предложил идею её применения для сварки металлов.

Борис Семёнович Якоби создал несколько электрических двигателей и пишущий телеграф, который передавал сообщения между Петербургом и Царским Селом.

Русский инженер Павел Петрович Аносов изучал способы выплавки стали. Аносов стал первым в России, кто использовал микроскоп для исследования структуры стали.

Крепостные работники Демидовых Ефим и Мирон Черепановы построили первый российский паровоз.

Развивалась сфера медицины. Профессор Медико-хирургической академии Николай Иванович Пирогов заложил основы военно-полевой хирургии. Во время Крымской войны он стал применять эфирный наркоз при операциях. Также Пирогов использовал гипсовую повязку для лечения переломов.

В 1839 году открылась одна из крупнейших обсерваторий – Пулковская. Здесь работал выдающийся астроном Василий Яковлевич Струве.

Крупные предприниматели оказывали материальную поддержку российской науке. За наиболее важные открытия и изобретения Академия наук присуждала премии, которые назывались «демидовскими».

Правительство также выделяло средства на развитие науки.

Особо примечательной стала Амурская экспедиция Геннадия Невельского. Он стал первым, кто исследовал устье Амура. Также Невельской доказал, что Сахалин является островом, а не полуостровом.

Во время своей второй экспедиции Невельской 1 августа 1850 года основал поселение Николаевский пост, который сейчас известен как Николаевск-на-Амуре, и объявил Амурский край принадлежащим России.

В 1845 году было основано Русское географическое общество. Его задачами были сбор, обработка и распространение географических и этнографических сведений о России. Общество оказывало поддержку учёным и организовывало различные исследовательские экспедиции.

В начале XIX века в России окончательно сложилась система образования. Для управления ею создали Министерство народного просвещения.

После образовательной реформы в губернских городах появились гимназии, в уездных городах – уездные училища. В деревнях были созданы приходские училища. Они являлись единственно возможной формой образования для крепостных крестьян.

В 1811 году для дворянских детей открыли Царскосельский лицей. Он стал первым в России лицеем. Среди известных выпускников Царскосельского лицея можно назвать Александра Сергеевича Пушкина, Павла Ивановича Крузенштерна, Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина.

Развивалось высшее образование. В XIX веке начали работать Дерптский, Харьковский, Казанский, Виленский и Петербургский университеты.

Росла потребность в учителях для гимназий и училищ. В Москве и Петербурге работали педагогические институты.

Деятельность всех университетов регулировалась Университетским уставом 1804 года.

В 1820–1850-е годы изменилось отношение правительства к образовательной политике. Больше внимания стало уделяться нравственному воспитанию, основанному на религиозных началах.

Все образовательные учреждения стали сословно-обособленными.

Приходские училища предназначались для крестьянских детей. Здесь учили арифметике, письму и Закону Божьему.

В уездных училищах учились дети купцов, мещан и ремесленников.

Семиклассные гимназии посещали дети дворян, чиновников и купцов первой гильдии.

В 1833 году открыли университет в Киеве. Появились ведомственные школы, которые готовили государственных чиновников.

Были созданы технические образовательные учреждения – Петербургский практический технологический институт и Московское ремесленное училище.

Росли тиражи литературы. Широко известно было издательство Смирдина. Здесь выпустили более семидесяти сочинений русских авторов. Книги издательства были недорогими, поэтому их могли себе позволить широкие слои населения.

В губернских и уездных городах создавались библиотеки. В 1852 году был открыт Эрмитаж, которые раньше являлся дворцовым музеем.

Давайте подведём итоги.

На развитие русской культуры первой половины XIX века большое влияние оказали Отечественная война 1812 года и Заграничные походы русской армии.

Промышленный переворот был тесно связан с развитием науки и техники. Были совершены первые кругосветные экспедиции.

В России открывались гимназии, уездные и приходские училища, университет

Answer 2

Культурное пространство России в первой половине XIX века было тесно связано с развитием науки и образования. В этот период происходили значительные изменения в образовательной системе и активное развитие научных исследований. Вот конспект по данной теме:

I. Образование в первой половине XIX века: A. Государственное образование: 1. Создание Министерства народного просвещения в 1802 году. 2. Открытие гимназий и университетов для образования высшего уровня. 3. Учебные планы и программы, направленные на формирование гражданской и патриотической осведомленности. B. Частное образование: 1. Училища и пансионы, создаваемые частными лицами и благотворительными обществами. 2. Возрастание роли гимназий и лицеев в обеспечении качественного образования. 3. Возникновение женских учебных заведений и образования для женщин.

II. Наука в первой половине XIX века: A. Академии наук: 1. Деятельность Императорской Академии наук. 2. Основные научные направления и исследования. 3. Значение академий наук для развития науки и образования. B. Зарождение новых научных дисциплин: 1. Развитие естественных наук: физика, химия, биология. 2. Расцвет географии и геологии в связи с исследованием природных ресурсов России. 3. Исследования в области истории, литературы и философии. C. Выдающиеся ученые: 1. М.В. Ломоносов — основатель русской науки. 2. Д.И. Менделеев — создатель периодической системы химических элементов. 3. К.Э. Циолковский — пионер космической эры и создатель ракетной техники.

III. Культурные течения и их влияние: A. Романтизм: 1. Основные идеи и принципы романтизма.