Question

Dans (1) scolaire, l'un des termes les plus employés par parents, les enseignants et les élèves, lorsque quelque chosenfonctionne (2), c'est le mot «blocage». «mon fils bloque enmaths, en allemand ou en autre (3).» le mot est accolédes (4) qui s'appliquent sans (5) et à des élèves qui semblent incapables d'apprendre dans une discipline donnée. lesparents (6) le phénomène comme un mystère entier.en fait, le mot «blocage» évoque des réalités tres (7).l'élève «bloque» pour cause parce qu'il (8) sa leçon. il n'apas fait le devoir parce qu'il (9) au cinéma. ce phénomènes'appelle alors tout (10) «la paresse», «» (11) la psycholo-gie et à la psychanalyse ni les parents, ni les professeurs n'osentplus parler des élèves paresseux.on nous a tellement dit qu'un élève en (12) est un elevequ'il faut (13) que nous n'osons pas (14) que «le blocage »est dû à un manque de travail et d'effort. la paresse est(15) si elle est exceptionnelle. on la rattrape (16).le vrai blocage devant la feuille blanche est l'impossibilitéd'écrire. (17) apparaît aussitôt dès la rentrée.​

Answer 1

Ответ:

1. la vie

2. pas

3. matière

4. élèves

5. problèmes

6. prennent

7. différentes

8. ne sait pas

9. était

10. simplement

11. ni

12. classe

13. étudier

14. dire

15. incurable

16. pas facilement

17. Il

Объяснение:

Answer 2

Il semble que le texte que vous avez fourni soit incomplet et qu'il manque certaines parties, ce qui rend difficile une compréhension complète de son contexte et de son sens global. Cependant, je vais essayer de répondre en interprétant le contenu présent.

Le texte parle du terme "blocage" qui est souvent utilisé par les parents, les enseignants et les élèves dans un contexte scolaire. Le mot est utilisé pour décrire des situations où un élève rencontre des difficultés d'apprentissage dans une matière spécifique, comme les mathématiques ou l'allemand. Cependant, le terme "blocage" peut en réalité dissimuler différentes réalités.

(1) En milieu scolaire (2) lorsque quelque chose ne fonctionne pas correctement (3) en d'autres matières (4) difficultés (5) exceptions (6) voient (7) différentes significations ou raisons possibles (8) n'a pas assimilé (9) était occupé à aller au cinéma (ou à d'autres activités) (10) simplement (11) échappe à (12) échec (13) éviter (14) admettre (15) rare (16) en travaillant davantage (17) Le véritable blocage est lié à l'incapacité à écrire.

Le texte semble aborder la perception commune selon laquelle les élèves en difficulté sont souvent considérés comme paresseux, mais il suggère que le "blocage" peut avoir d'autres explications, comme un manque de compréhension, d'efforts ou de motivation. Il mentionne également l'importance de reconnaître les véritables difficultés des élèves afin de les aider à surmonter leurs obstacles d'apprentissage.