Question

ДАЮ 50 БАЛЛОВ! Сочинение на английском: •What can do to stop speaking Russian in class? Suggestions/ideas-Что можно сделать для того, что-бы ученики перестали говорить а Русском языке в Классе? (на уроке Английского) идеи/догадки. ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, приведите примеры, можно на русском

Answer 1

Важно понимать, что каком бы этапе обучения ни находился школьник, проводить уроки на иностранном языке не просто возможно, но и необходимо: именно постоянное использование английского языка для решения учебных вопросов, обсуждений, выяснения целей, а также для игр, комментариев, вопросов и оценок является непременным условием развития языковых навыков у учеников. Если дети привыкнут к тому, что на уроке английского все разговоры, ответы, вопросы, а также пояснения и комментарии происходят по-английски, можно ожидать, что они постепенно включатся в этот процесс и даже на раннем этапе изучения языка будут стараться строить фразы на английском.

Во-первых, для того чтобы разговаривать по-английски на уроке с детьми, которые только что или недавно начали изучать язык, всё, что вы говорите, необходимо упрощать: используйте максимально ту лексику, которую дети уже знают, а также «интернациональные» слова – то, что по-английски звучит примерно так же, как и по-русски. Это отличная и невероятно полезная практика и для вас (впоследствии у вас получится переключаться на разные уровни автоматически), и для учеников: вы будете говорить с ними по-английски, задействуя уже известное им, а неизвестные слова дети привыкнут пропускать или угадывать (невероятно полезная стратегия для использования английского вне школы).

Во-вторых жесты являются непременным атрибутом упрощения языка. И это абсолютно естественно, ведь в жизни мы часто используем жесты для усиления сказанного. Конечно, изобразить злую зубастую собаку под силу не каждому учителю английского, но большинство распространённых глаголов и предметов показать несложно. А то, что изобразить сложно, иногда легко зарисовать на доске: love выглядит как сердечко, angry – как смайлик со сдвинутыми бровями, а windy – как завитушки, в которых парят парочка листьев.

Некоторые жесты вы будете использовать довольно часто, и когда вы их запомните, это станет очень удобным инструментом. Таким образом можно показывать время глагола: прошедшее – показываете большим пальцем за спину, настоящее Continuous – показывайте указательным пальцем перед собой.

думаю так, надеюсь помогла

Answer 2

Само собой, помогу с удовольствием! Вот сочинение на английском с идеями, как можно остановить говорение на русском языке во время уроков английского языка:

Title: Encouraging English-Only Speaking in Class: Strategies and Suggestions

Introduction: The use of the English language is crucial during English classes as it helps students improve their language skills effectively. However, many students tend to speak in their native language, such as Russian, during these classes. This practice hinders their progress and reduces the effectiveness of the lessons. In this essay, we will explore various strategies and suggestions to encourage students to stop speaking Russian in the English classroom.

1. Create an English-Only Environment: Teachers should establish a clear rule of speaking only English during the English class. This rule should be explained in the beginning, and students should understand the importance of following it. By consistently reminding students about the English-only policy, they will gradually adapt to using English as the primary means of communication.

2. Engaging Activities: Teachers can design engaging and interactive activities that require students to communicate solely in English. Group discussions, debates, role-plays, and language games are excellent ways to encourage English-speaking. These activities will make the use of English more enjoyable and natural for the students.

3. Encourage Peer Support: Promote a culture of peer support among students. Encourage them to correct each other's language mistakes gently and constructively. By doing so, students will feel more comfortable using English and help each other improve their language skills.

4. Reward System: Implement a reward system to motivate students to speak English. Students can be given small rewards or points for using English consistently during the class. These rewards could be accumulated and exchanged for small prizes or privileges, creating a sense of achievement among the students.

5. Language Pledges: At the beginning of each class, students can take a short language pledge promising to speak only English during the lesson. This simple ritual can serve as a constant reminder and set the tone for an English immersive environment.

6. Engaging Teaching Techniques: Teachers should use teaching techniques that captivate students' interest and encourage active participation. For instance, multimedia presentations, storytelling, or multimedia resources can help maintain students' focus on English and minimize the temptation to switch to Russian.

7. Real-Life Situations: Incorporate real-life situations and scenarios into lessons to demonstrate the practical importance of speaking English. This approach will help students see the relevance of the language and motivate them to use it effectively.

8. Role-Modeling: Teachers should lead by example and consistently use English during the class. By demonstrating their commitment to the language, teachers can inspire students to do the same.

Conclusion: In conclusion, promoting an English-only environment in the classroom requires a combination of clear rules, engaging activities, peer support, and motivation. By implementing these strategies, teachers can effectively encourage students to stop speaking Russian during English lessons. Creating a supportive and immersive English learning environment will undoubtedly lead to improved language skills and better overall learning outcomes for the students.