Question

1. Отреагируйте на следующие ситуации. . 1. Your child told you a lie.2. Your boyfriend is always late.3. Your boss is shouting at you.4 They are angry with you.5. Your brother is always using your mobile.6. Your friend borrows money and never gives it back.7. Your pupils don't answer your questions.8. Your child opened the door to strangers.9.You invite somebody to have tea with you.10. Your children are too noisy today.​

Answer 1

1.Don’t be angry,maybe he scary to answer you truth,talk with him and ask about his problems,(but don’t shout)

Answer 2

Конечно, вот мои реакции на данные ситуации:

1. Важно создать доверительную атмосферу с ребенком. Я бы попытался понять, почему он солгал, объяснил бы, что честность очень важна, и обсудил бы, какие могут быть последствия лжи.

2. Важно выразить свои чувства и обсудить ситуацию с парнем. Возможно, есть какие-то причины его опозданий, и важно понять, что именно происходит, чтобы найти решение.

3. Сначала попытался бы сохранить спокойствие. Потом, когда босс утихнет, можно попытаться выяснить причины его недовольства и обсудить ситуацию конструктивно.

4. Важно понять, почему они злы на меня, и если это возможно, урегулировать конфликт или недоразумение, предложив разговор.

5. Я бы поговорил с братом о том, как его поведение влияет на меня, и предложил бы найти компромиссное решение, чтобы оба могли использовать мобильный телефон.

6. Важно говорить открыто с другом о своих чувствах. Если ситуация не улучшится, возможно, стоит пересмотреть свои финансовые отношения с ним.

7. Можно использовать разнообразные методы активизации учеников, чтобы заинтересовать их и стимулировать ответы. Важно создать дружелюбную и поддерживающую атмосферу в классе.

8. Объяснил бы ребенку, почему это опасно, и обсудил бы правила безопасности при контакте с незнакомцами.

9. Постарался бы угостить гостя хорошим чаем и создать приятную атмосферу для общения.

10. Можно попробовать занять детей интересной и познавательной деятельностью, чтобы снизить уровень шума и занять их внимание.