Question

Отметьте все пары объектов, которые в каких-то задачах можно рассматривать как пару «оригинал-модель». страна — столица болт — чертёж болта курица — цыпленок самолёт — лист металла учитель — ученик

Answer 1

Болт и чертеж не подходит
самолет и лист метала не подходит

Answer 2

Пары объектов, которые можно рассматривать как пару "оригинал-модель" в некоторых задачах:

1. Страна — столица: В задачах географии или политологии можно рассматривать страну и ее столицу как пару "оригинал-модель". Например, можно изучать политическую систему страны, исходя из ее столицы, или анализировать культурные особенности страны, исходя из ее столицы.

2. Болт — чертеж болта: В задачах инженерии или проектирования можно использовать чертеж болта как модель для создания оригинального болта. Чертеж содержит информацию о размерах, форме и других характеристиках болта, которые могут быть использованы для создания точной копии.

3. Курица — цыпленок: В задачах биологии или разведения птиц можно рассматривать курицу и ее цыпленка как пару "оригинал-модель". Цыпленок является молодой особью курицы, и исследования, проводимые на цыпленках, могут давать представление о различных аспектах жизнедеятельности курицы.

4. Самолет — лист металла: В задачах авиационной промышленности или аэродинамики можно использовать лист металла в качестве модели для создания оригинального самолета. Лист металла может быть использован для создания прототипа, на основе которого можно разработать и построить самолет.

5. Учитель — ученик: В задачах образования или педагогики можно рассматривать учителя и ученика как пару "оригинал-модель". Учитель передает знания и опыт ученику, а ученик, в свою очередь, является моделью для учителя, позволяя ему адаптировать свои методы обучения и подходы к индивидуальным потребностям ученика.