Question

А) При появлении запаха гари ученик стал громко кричать и от Ключать питание компьютера.В) Двое учеников в спешке работали за компьютером и локтямимешали друг другу.C) Хвастливый ученик, чтобы показать свои знания перед одно-классником, отсоединил клавиатуру и монитор неработающего ком-пьютера.D) Ученик, зайдя в кабинет информатики, торопливо включилсвой компьютер и компьютер ученика, сидевшего рядом. Не зная,чем заняться, стал бесцельно нажимать на клавиши клавиатуры.E) Ученик после выполнения всей работы на компьютере стал силь-но нажимать пальцем на текст, отображаемый на экране монитора. помогите пж​

Answer 1

Ответ:

А При появлении запаха гари ученик стал громко кричать и от Клячать питание компьютера

Answer 2

Конечно, я могу вам помочь. Ваши примеры описывают ситуации, связанные с использованием компьютеров и поведением учеников. Вот исправленные версии предложений:

А) По появлении запаха гари, один из учеников громко закричал и немедленно отключил питание компьютера.

В) Двое учеников спешили работать на компьютере и мешали друг другу, ударяясь локтями.

С) Хвастливый ученик, чтобы продемонстрировать свои знания перед одноклассниками, отсоединил клавиатуру и монитор от неисправного компьютера.

D) Ученик, войдя в кабинет информатики, быстро включил свой компьютер и компьютер ученика, сидевшего рядом. Не зная, чем заняться, начал бесцельно нажимать клавиши клавиатуры.

E) После выполнения всей работы на компьютере, ученик начал сильно нажимать пальцем на текст, отображаемый на экране монитора.

Теперь предложения более ясные и легче читаются.

Answer 3

Конечно, я могу вам помочь с перепиской предложений, чтобы они были более понятными и грамматически правильными. Вот исправленные версии ваших предложений:

А) Когда появился запах гари, один из учеников начал громко кричать и выключил питание компьютера.

В) Двое учеников спешили работать за компьютером и мешали друг другу локтями.

С) Один хвастливый ученик, чтобы продемонстрировать свои знания перед одноклассником, отсоединил клавиатуру и монитор от неработающего компьютера.

D) Когда ученик вошел в кабинет информатики, он поспешил включить свой компьютер и компьютер ученика, сидевшего рядом. Не зная, чем заняться, он начал бесцельно нажимать клавиши клавиатуры.

E) После выполнения всей работы на компьютере ученик начал сильно нажимать пальцем на текст, отображаемый на экране монитора.

Теперь предложения выглядят более четко и легко читаемыми.