Question

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ))))) ДАЮ 99 БАЛЛОВ. ПОМОГИТЕ ХОТЯ БЫ С ОДНИМ 1)Предположите,какой тип кристаллической структуры характерен для веществ ,если известно,что оно твёрдое ,легко превращается в жидкость,имеет запах.Приведите два примера веществ с таким типом кристаллической структуры . 2) Предположите,какой тип кристаллической структуры характерен для вещества,если известно ,что оно твёрдое ,растворяется в воде ,его раствор электропроводен .Приведите два примера веществ с таким типом кристаллической структуры .

Answer 1

Ответ:1)молекулярная кристаллическая решётка. I2, CO2

2)ионная кристаллическая решётка. NaCl, KCl

Объяснение:

Answer 2

С удовольствием помогу! Давайте рассмотрим ваши вопросы:

1. Для веществ, которые твёрдые, легко превращаются в жидкость и имеют запах, характерна молекулярная кристаллическая структура. Это связано с тем, что молекулы в таких веществах образуют относительно слабые взаимодействия, позволяющие им свободно перемещаться друг относительно друга.

Примеры веществ с молекулярной кристаллической структурой:

• йод (I2) - кристаллы йода имеют молекулярную структуру, и при нагревании легко переходят из твёрдого состояния в пары йода с характерным фиолетовым паром и запахом.
• нафталин (C10H8) - также образует молекулярные кристаллы, при нагревании переходит в жидкое состояние и имеет характерный запах.

2. Вещества, которые твёрдые, растворяются в воде, и их растворы обладают электропроводностью, обычно имеют ионную кристаллическую структуру. В таких веществах атомы или молекулы образуют ионы, которые перемещаются в растворе и обеспечивают электропроводность.

Примеры веществ с ионной кристаллической структурой:

• соль (NaCl) - образует ионные кристаллы, при растворении в воде диссоциирует на натриевые (Na+) и хлоридные (Cl-) ионы, что придает раствору способность проводить электрический ток.
• калий бромид (KBr) - также имеет ионную кристаллическую структуру и образует проводящие растворы в воде.

Надеюсь, эти ответы помогут вам! Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь спрашивать.