Question

(a) Сформулируйте цель опыта ученика. ________________________________________________ (1) (b) Спрогнозируйте ожидаемый результат исследования. _________________________________________________ (1) (c) Опишите план выполнения исследования учеником.

Answer 1

Ответ:(а) Ученик провёл этот опыт для исследования таяния льда. (2) (d) Ученик пришёл к выводу что в тёплой воде лёд растаял, а в холодной воде льда стало больше.

Объяснение:

Answer 2

(a) Цель опыта ученика: Изучение влияния различных факторов на рост растений.

(b) Ожидаемый результат исследования: Предполагается, что изменение различных факторов, таких как освещение, температура и уровень влажности, будет оказывать влияние на рост растений. Ожидается, что определенные условия будут способствовать лучшему росту, а другие условия могут оказывать негативное влияние на растения.

(c) План выполнения исследования учеником:

1. Выбор растения: Ученик выбирает определенное растение для исследования, например, фасоль или помидоры, которые легко выращивать в домашних условиях.
2. Создание групп: Ученик формирует несколько групп растений, которые будут выращиваться в различных условиях. Например, группа с нормальными условиями освещения, группа с дополнительным освещением, группа с различными температурами и т.д.
3. Подготовка почвы: Ученик подготавливает горшки или контейнеры с подходящей почвой для выращивания растений.
4. Посадка растений: Ученик сажает растения в горшки согласно разделению на группы и обеспечивает одинаковое количество воды для всех групп.
5. Установка условий: Ученик настраивает условия, такие как освещение, температура и уровень влажности, в соответствии с заданными группами растений.
6. Наблюдение и измерения: Ученик регулярно наблюдает за ростом растений в каждой группе и фиксирует результаты, например, высоту растений, количество листьев и общее состояние растений.
7. Анализ результатов: Ученик анализирует собранные данные и сравнивает рост растений в различных условиях.
8. Выводы: Ученик делает выводы на основе результатов исследования и определяет, какие факторы оказывают наибольшее влияние на рост растений.
9. Отчет: Ученик составляет отчет об исследовании, включая введение, описание методики, результаты, выводы и возможные дальнейши