Question

Склади план покращення стосунків у ситуаціях;1. підліток вважає що дорослі недостатньо поважають його. 2 спілкування між новачком й однокласниками не складається.

Answer 1

1) Підліток вважає що дорослі недостатньо поважають його. 
Якщо підліток - це ти, то:
1. Висловлюй свою точку зору аргументовано.
2. Завжди вислухай, що тебе говорять, навіть якщо ти з цим не згоден.
3. Будь більш стриманим, не підвищуй голос.
4. Доведи, що ти дорослий - не словами, а справами.
5. Краще вчись - доведи, що ти можеш нести відповідальність за своє навчання.
6. Піклуйся сам про свої справи, щоб дорослим не треба було робити за тебе кожну дрібницю. 
7. Роби частку роботи по дому без прохань та нагадування - доведи, що ти відповідальна людина.
8. Ніколи не починай сварку першим.
9. Навчись  дуже гарно робити щось таке, чого не вміють дорослі.
10 Допомагай іншим.

2) спілкування між новачком й однокласниками не складається.
Якщо новачок - це ти, то:
1. Спілкуйся зі всіма однокласниками якомога спокійніше. 
2. Не ні до кого намагайся підлещуватися, підлабузнюватися - це не допоможе, а тільки зашкодить стосункам.
3. Не відповідай на провокації.
4. Якщо тобі ставлять умови, при яких будуть з тобою спілкуватися - уникай таких людей.
5. Допомагай однокласникам, але не роби роботу за них (тобто пояснюй, але не давай списувати)
6. Цікався однокласниками - їхніми хобі, вподобаннями в музиці, кіно, тощо.
7. Ніколи не принижуй інших, не зневажай те, що їм подобається.
8. Якщо не згоден з чимось, висловлюй свою точку зору аргументовано.
9. Не вживай лайливих слів.

Answer 2

План покращення стосунків у ситуаціях, коли підліток вважає, що дорослі недостатньо поважають його:

1. Спілкування з дорослими: Підліток може спробувати встановити відкриту та взаєморозумінну комунікацію з дорослими. Важливо вислуховувати їхні думки та погляди, а також висловлювати свої думки та почуття. Це може допомогти побудувати взаємне повагу та зрозуміння.

2. Виявлення взаєморозуміння: Підліток може спробувати знайти спільні інтереси або хобі з дорослими, що допоможе побудувати позитивні стосунки. Наприклад, вони можуть разом займатися спортом, мистецтвом або іншими активностями, які їм подобаються.

3. Виявлення поваги: Підліток може намагатися виявляти повагу до дорослих, проявляючи уважність, слухаючи їхні поради та дотримуючись правил, які вони встановлюють. Це може допомогти підлітку отримати повагу від дорослих.

4. Взаємодія з позитивними рольовими моделями: Підліток може шукати позитивних рольових моделей серед дорослих, які відповідають його цінностям та інтересам. Це може бути вчитель, тренер, родич або інша особа, яка може надати підтримку та навчити підлітка цінним навичкам.

План покращення спілкування між новачком і однокласниками:

1. Створення сприятливого середовища: Важливо створити атмосферу в класі, де кожен учень почувається прийнятим і відчуває підтримку. Вчителі та шкільна адміністрація можуть проводити спеціальні заходи, які сприяють знайомству та спілкуванню між новачком і однокласниками.

2. Організація спільних активностей: Важливо створити можливості для спільних активностей, які допоможуть новачку і однокласникам побудувати взаємні стосунки. Це можуть бути спортивні змагання, творчі проекти або групові завдання, які сприяють співпраці та спілкуванню.

3. Підтримка соціальної інтеграції: Вчителі та шкільна адміністрація можуть надавати підтримку новачку, допомагаючи йому адаптуватися до нового середовища. Це може включати проведення індивідуальних бесід, організацію групових занять або надання підтримки від класних керівників.

4. Розвиток навичок спілкування: Вчителі можуть проводити уроки, спрямовані на розвиток навичок спілкування, таких як слухання, висловлювання своїх думок та емпатія. Це допоможе учням встановити здорові та позитивні стосунки між собою.

5. Підтримка від батьків: Батьки можуть надавати підтримку своєму дитині, спілкуючись з вчителями та шкільною адміністрацією, а також стимулюючи дитину до участі в шкільних заходах та спілкуванні з однокласниками.

Зауваження: Враховуючи, що надані деталі запиту не містять достатньо інформації, щоб зрозуміти контекст ситуацій, наведені поради є загальними та можуть бути корисними в багатьох випадках. Рекомендується також звернутися до педагогічних фахівців або психологів для отримання більш конкретних порад, враховуючи конкретні обставини.